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学科教育论文-浅谈创新思维品质在语文教学中的培养.doc

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学科教育论文-浅谈创新思维品质在语文教学中的培养.doc

学科教育论文-浅谈创新思维品质在语文教学中的培养论文关键词:创新思维;语文教学;品质培养论文摘要:未来世界,纷繁复杂,变幻莫测。我们的学生要适应未来社会的生存,仅仅依赖前人留下的知识、经验是远远不够的,只有掌握了解决问题的思维方法,才能勇敢、自如地面对未知世界。但是,在还没有完全走出应试教育的现状下,思维品质的重要性还没有得到普遍认同,学生思维素质的培养严重缺失。因此,培养学生的思维品质应引起一线教师的高度关注。在语文这门工具学科的教学中,如何点燃学生思维的火花,激活学生思维的创造力,是中学语文教师义不容辞的责任。在课题的实施中,我在尝试中前进,在摸索中总结,着重训练学生的创新思维品质。下面谈谈我的实践心得,不足之处请大家批评指正。一、树立创新的信心,激发创新的热情为让学生在创新中树立信心,这就要求教师要想方设法,采用多种多样的形式,努力培养学生大胆主动、勤于思考、敢于表达、勇于尝试的习惯。以积极乐观的眼光和态度去看待学生的天性,相信每个学生有巨大的创新潜能,注意保护学生的自尊心,特别是语文基础不扎实的学生。更要善待他们,对他们的每一个进步,都热情予以肯定。同时,还要尊重和发展学生的个性。因为,只有个性飞扬的学生,才能更好地发挥其创新潜能。因此,不妨对在演讲比赛、语文知识竞赛、作文比赛、当小记者等各种各样的语文活动中获胜的学生,给予嘉奖鼓励。只有树立了信心,才能有发挥创新的动力。良好的课堂氛围是激发学生创新思维的保证。为了使学生在接受知识的过程中形成创新观点,必须实行民主、和谐、平等的教学,创设一个自由宽松的环境。要诱导学生独立思考,鼓励学生大胆发言,给学生更多机会及时提出自己的见解和看法。二、多角度入手,启迪创新思维创新思维常常与想象力、逆向思维、发散性思维、批判性思维相联系,所以,我们可以从这几方面入手,培养学生的创新思维品质。1、开拓思路,提高想象力。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。推动着进步,并且是知识进化的源泉。”语文学科形象思维的培养最终仍要归结为学生创造性思维能力的发展,形象思维是创造性思维得以发展的途径和基础。因此,创新思维能力的培养。首先必须借助丰富的想象力。2、反弹琵琶,引发逆向思维由于客观事物之间的相互联系、相互影响、相互制约、相互作用,且在一定条件下可以相互转化,就决定了人们在探究事物本质时可

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