百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-浅谈化工原理课程的教学方法.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:9.33KB   全文页数:4页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-浅谈化工原理课程的教学方法.doc

学科教育论文-浅谈化工原理课程的教学方法摘要:本文阐述的是:根据化工原理课程的特点,通过启发式的教学,并不断培养学生的工程意识,刺激学生学习的积极性,提高教学质量。关键词:化工原理课程积极性工程意识教学质量化工原理是化工及其相关专业学生必修的一门基础技术课程,它在基础课与专业课之间起着承前启后的作用,是自然科学领域的基础课向工程科学的专业课过渡的入门课程。该课程不仅是单元操作在各行各业上的广泛应用,而且是基础通向专业技能的重要媒介。化工原理是一门理论与实践紧密结合的课程,其主要任务是介绍流体流动、传热和传质的基本原理及主要单元操作的典型设备构造、操作原理、过程计算、设备选型及实验研究方法等。在医药类高校,制药工程、药物制剂专业也都开设了化工原理这门课程,理论学时数为60学时。为了在较少学时内培养学生运用基础理论分析和解决单元操作中各种工程实际问题的能力,我们应该适当的改进教学方法,提高教学质量,让学生为今后的专业课学习和工作打下较坚实的基础。一、在理论教学中探索启发式教学启发式教学是指教师根据教学目标,从学生的知识基础、思想水平、学习水平、接受能力等实际出发,采用各种教学启发手段,充分调动学生学习的积极性,充分发挥学生在学习中的主体作用,使他们通过积极的思维、操作、演练,主动地获取知识和发展智能。启发式教学的内涵包括:1、既要注意教师的主导作用,也要注意调动学生的积极性和主动性;2、在传授知识的同时,注重学生智能的培养;3、既要传授前人积累的知识,也要注意开拓学生的视野,培养和鼓励学生的创新意识和能力。在课堂上,启发式教育主要表现在师生之间,教师起主导作用,调动学生的学习主动性,发挥学生在学习上的主体作用。启发式教学的核心是通过教师将深刻的思维过程的外在化,诱发学生积极的同步的思维活动。启发式的授课中从一开始就要设法激起学生的兴趣,这是最基本的。例如我们在讲到沉降单元操作,可以提问:在日常生活中那些现象是沉降过程?学生大部分知道的是空气中的灰尘落下的过程。那么接着提问:这些沉降过程依靠的什么力?沉降的设备有那些?怎么样才能分离更小的尘粒?一系列的问题可以让学生产生兴趣,接着就可以开始讲授相关的理论知识了。化工原理的大部分理论是很枯燥的,如果不想办法启发学生,吸引学生,和学生互动,那么在课堂上讲授理论知识就会是死气沉沉的,教师在讲,学生在听,至于能学到多少东西,这个就

注意事项

本文(学科教育论文-浅谈化工原理课程的教学方法.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5