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学科教育论文-浅谈国外英语版高中化学主流教材.doc

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学科教育论文-浅谈国外英语版高中化学主流教材.doc

学科教育论文-浅谈国外英语版高中化学主流教材摘要:国外英语版主流高中化学教材将科学方法和科学精神学习贯穿于教材之中;在教材内容和章节编排上注重学科逻辑性;注重发展学生好奇心、满足学生心理需求,紧密结合现代科学技术的发展,运用多媒体技术,教材生动活泼,具有较强的可读性。关键词:高中化学;主流教材;科学方法;探究精神上海中学国际部是一所国际学校,招生对象全部为外籍学生。笔者在上海中学国际部用英语进行教学已分别有11年和6年时间。鉴于大部分学生都要进入国外大学深造,还有一定数量的优秀学生要进入国际的顶级大学,笔者接触了很多国外英语原版教材和教学参考资料,也研究了各国对教育质量的认识及评价方法。在此,仅就国外英语版主流高中化学教材的特点进行探索和研讨。我们主要根据下列标准确定“主流教材”:(1)由国际著名的教材出版商出版供应;(2)版次或者印次多;(3)代表教材编写的趋势和变化动向。一、教材内容的系统性美国出版的主流高中化学教材内容都涵盖了化学学科的主要领域,由PrenticeHall公司的《化学──与变化着的世界相联系》[1]、McgrawHill公司的《化学──物质与变化》[2]以及McgrawHill公司的《化学》(国际版)[3]的章名可以看出,它们都以学科内容为主,根据学科逻辑和教学规律编写教材,能使学生对化学学科有总体的了解。这也许是高中生一生中最后一次系统地学习化学了,作为未来的合格公民,他们应该了解科学的思想方法和必要的科学基本知识,具备领悟科学的能力,能与朋友和同事交谈和沟通有关社会生活和政府政策中所涉及的科学内容,这样的教材体系有助于达到这一目标。“一纲多本”的现象在国外非常普遍,这为中学教材的选择提供了很大空间。同一出版社也可能出版不同的教材,如美国的PrenticeHall公司目前就有数种高中化学教材。英国教材的内容和章节安排与美国教材相比,差别很大。英国的化学教材分为“高水平”(A-Level)①和“一般水平”(O-Level)两类。“A”水平的难度较大,加入了很多我国大学“普通化学”教材中的内容,如:质谱、红外和核磁共振的原理和简单的读谱知识;1到54号元素电子层结构;轨道杂化;离域电子;有机化合物的分子形状;有机物的性质与分子结构的关系;由仪器测定结果推断有机物的结构;苯的结构;亲核取代的原理等。Heinemann出版社出版的《化学》教材[4]就

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