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学科教育论文-浅谈大学语文教学中的几点意见.doc

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学科教育论文-浅谈大学语文教学中的几点意见.doc

学科教育论文浅谈大学语文教学中的几点意见论文关键词大学语文教学改革建设论文摘要大学语文是针对高等学校非中文专业学生开设的一门基础文化课,加强大学生文化素质教育已成为高教界上下一致的共识。就在大学语文的教学中发现的几点问题做探讨并给出对策建议。大学语文是针对高等学校非中文专业学生开设的一门基础文化课。近几年来,加强大学生文化素质教育已成为高教界上下一致的共识。最近,教育部再次向全国高等院校提出,希望高校要结合自己的实际,积极创造条件,重视加强大学语文课程的改革和建设。做好大学语文的教学工作可以说任重而意远。一、大学语文教学现状在一段相当长的时间内,语文课只作为初级、中级教育的课程存在于小学、中学的教育阶段。从20世纪80年代,它开始被进入高校,称为大学语文。高等院校引入大学语文的目的是针对非文学专业大学生语文能力的下滑,尤其是理科大学生,其中一部分理科大学生读写能力已经下滑到了不可容忍的地步。但是现在来看各高校的大学语文课,仍然存在着一个不得不承认的事实在高校课程设置中“大学语文”课程没有明确的地位;大学语文仍然处于边缘位置,和专业课没有联系,学生不重视,学好学坏似乎不打紧。学校也不重视,教师教好教坏也似乎没多大分别,甚至有的学院,有的专业都不开这门课程;在高校中文教师队伍里,就连教授大学语文课程的老师也自觉没有什么出路。从事大学语文教学的老师没有专业深度,在晋升职称、科研经费投入等方面将会处于边缘化的状态。很多学有专长的教师都不愿意教大学语文而且大学语文课的教学任务比较繁重,教学难度还比较高,更何况大学语文课程还不断受到其他课程的挤压;教学理念落后、教学手段单一。大学语文以提高大学生的人文素质教育为目标,必须打破课堂教学环境,必须将课堂教学辐射到课外,引导学生关注现实、关注生活、关注社会,以提高对各种社会与生活现象的敏锐洞察力。如果只是采取死板的教学方法和手段,不但难以让学生领略到语文学习的魅力,反而会严重影响学生学习的兴趣。凡此种种,都使得大学语文课程在高校的生存空间越来越狭小。二、提高“大学语文”的教育的对策(一)要培养学生的阅读能力在大学语文教学中培养学生的阅读兴趣至关重要。虽然现在的大学生有很大的阅读量,但却忽略了“读书”。当代的大学生,从小到大就在学历教育走过来的,这样就导致基础教育的重分数轻能力,以至于他们的阅读能力并未得到足够的良好训练。阅读能力水平的

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