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学科教育论文-浅谈如何上好农村初中生物实验课.doc

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学科教育论文-浅谈如何上好农村初中生物实验课.doc

学科教育论文-浅谈如何上好农村初中生物实验课内容摘要:本文总结自己的教学实践,就如何上好农村中学生物实验课,将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来,以切实提高教学效率谈谈自己的观点和做法。关键词:生物实验实验现象实验结论当前,农村中学的办学条件普遍得到提高。但不可否认农村中学在教学设施,特别是实验的配置方面和城市中学相比,还存在较大差距。而实验在提高教学效率,培养学生的基本技能和动手操作能力方面有着不可替代的作用,生物实验也不例外。因此,农村中学生物教师决不能因为班级大、学生人数多、学生动手能力差、学校实验器材配备不齐等原因而忽略生物实验课。本文总结自己的教学实践,就如何上好农村中学生物实验课,将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来,以切实提高教学效率谈谈自己的观点和做法。一、做好课前准备,激发学生上好实验课的兴趣。二、掌握实验步骤,规范操作。三、学会观察实验现象,得出结论。四、学会分析实验失败的原因。五、充分利用农村优势,上好实验课。六、重视整理及检查。关键词:生物实验实验现象实验结论“北师版”初中生物的编写,在内容上注重学生的动手、动脑、观察和实验操作能力,几乎每一单元,每一章节都有实验探究性的问题。对于每一个实验,如果学生自己动手做,从中找出实验结论,都会带给他们很大的乐趣,并且伴有成功的喜悦,和激发他们学习生物的极大兴趣。但是,有些实验由于各方面的原因,往往学生没有机会亲自实验,看不到实验结果,只能从书上得到现成的结论,这让学生大失所望,生物课也激发不了学生的兴趣,久而久之学生就对生物厌烦,甚至不学。特别是农村中学,学生动手能力差、班级学生人数多、学校实验器材配备不齐等原因,生物实验课上的很不理想。就这方面,结合自己几年的教学实践,谈谈上好农村初中生物实验课的几点经验。一、做好课前准备,激发学生上好实验课的兴趣。1、知识准备课前布置学生复习与实验有关的知识,预习实验操作过程,具体做到:了解实验的目的和要求;掌握试验的方法和步骤;弄清应该注意的事项。2、材料准备需要教师同学生的同时准备,若试验室的仪器齐备,那么教师就应在课前布置好,当学生进入实验室时,就给其一个新奇的感觉,激发学生上好实验课的兴趣以及探究知识的欲望。除了实验室的仪器要用好以外,发动学生课前自带一些器材,也是激发学生上好实验课的有效办法。3、组织准备课前要根据学生的能力和成绩

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