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学科教育论文-浅谈如何利用音乐活动开发幼儿右脑.doc

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学科教育论文-浅谈如何利用音乐活动开发幼儿右脑.doc

学科教育论文-浅谈如何利用音乐活动开发幼儿右脑摘要:音乐作为一门听觉艺术是开发幼儿右脑的重要手段。教师应从培养幼儿倾听音乐的兴趣入手,通过节奏训练、音乐游戏,听音乐讲故事、绘画,歌表演和体态律动等音乐活动活化幼儿右脑,从而唤起幼儿丰富的想象,达到益智启智的目的。关键词:音乐活动;幼儿;右脑开发近些年来,脑科学的研究已成为最活跃的研究领域。在提倡素质教育的同时,人们越来越关注早期的智力开发。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出“要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,培养幼儿健康的体质,良好的生活习惯和求知欲望”。那么,如何有计划、系统地、科学的给人的大脑以各种刺激,使大脑的各部位的功能逐渐完善和提高,提高幼儿的观察、记忆、思维、想象和实际操作的能力,从而使幼儿获得聪明的智慧和灵活的头脑呢?实验证明,在通过对幼儿的右脑功能的刺激与开发后,使幼儿的左右脑平衡使用,就会达到半脑加半脑大于全脑的功效。究竟怎样开发幼儿右脑潜在的功能呢?生理学家研究表明,右脑具有感情、文学、音乐等形象思维的功能,无疑音乐作为一门听觉艺术是开发幼儿右脑的重要手段之一。音乐训练能够促使大脑右半球的活动,增进整个大脑的功能。由于孩子在六岁之前,对于事物的思考重要以右脑为中心,也是右脑最活跃的阶段,适当良好的刺激可以让右脑功能发挥更优秀。为此,依据黑龙江省教育学会研究会“教育对幼儿右脑功能的开发实验研究”的课题方案,结合幼儿的年龄特点,在教育教学的实践中,从以下几方面入手,充分利用音乐活动开发幼儿右脑:1培养幼儿听音乐的兴趣,在旋律优美的音乐中唤起幼儿丰富的想象听是学习音乐的重要前提,对于小班幼儿来讲,起初他们对音乐并不是十分感兴趣,没有听音乐的意识。这就要求教师创设一个良好的音乐环境,培养幼儿的倾听能力。首先,从培养幼儿听声音入手,我请幼儿听《奇妙的声音》,让幼儿对不同的声音产生了兴趣;然后,让幼儿倾听音乐,学会听音乐,我利用晨间活动及安静活动时间为幼儿播放《大自然音乐》由于这些音乐中穿插了大自然一些美妙的声音:小鸟的叫声、涓涓的流水声、风声、雨声、雷声等等,利用幼儿熟悉的生活中的声音引导幼儿进入音乐的天地,从无意听进入有意倾听理解感受音乐,请幼儿听音乐冥想,激发了幼儿听音乐的兴趣,提高了幼儿的想象能力。记得一次欣赏音乐的活动《晨曲》中有一段小鸟的叫声,幼儿便展开了丰富的想象:有的说小鸟在树上唱歌、有的

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