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学科教育论文-浅谈如何听高中思想政治课.doc

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学科教育论文-浅谈如何听高中思想政治课.doc

学科教育论文-浅谈如何听高中思想政治课论文关键词:高中思想政治课听课步骤教学质量论文摘要:教研活动中的听课活动对提高自身教学水平、帮助他人保证教学质量具有重要意义。但现实教学过程中,听课往往被学校领导、听课教师忽视。本文作者根据自身的教学经验提出了听课的必须注意的步骤,分析了不同的角色听课所要达到的目的和注意的方法,希望听课在现代教育教学活动中发挥更大更好的作用。学校为了提高教学质量,发挥每一位教师的主动性,都会开展教研活动。在教研活动中,听课是一种常规化的活动,具有集思广益、富有成效的特点,有利于教师之间相互学习、取长补短,共同提高、共同前进;有利于形成良好的教学风气,促进教学改革的深入;有利于转变教学思想,更新教学观念,提高教学水平,提高教学质量。所以听课活动是教师在参与教学教育活动中必须面对的且要注重的活动,因为它对提高教师自身教学水平,帮助他人保证教学质量具有重要意义。但在实际听课的过程中,据笔者观察,目前学校中的领导、教师听课大都只是完成听课任务,而诸如竞赛式、测评式、学习观模式、针对式等多种多样的听课形式的实际效果并不理想,使得听课这项原本很有意义的活动流于形式。笔者在政治教学过程中也发现了这种现象,在此笔者根据自身的感受,谈谈关于听好高中思想政治课的见解。一、掌握听课步骤发挥听课的作用、提高听课的质量、达到听课的目的,不仅与听课教师的业务素质和听课态度密切相关,还与听课者的听课方式、方法有密切的联系。政治教学过程有很强的目的性、情感性,听政治课要达到目的,就必须在听课前做好准备,听课时抓住要领、做好记录,听完课后要作完整的总结。在听课前,了解教学内容,设计自己的听法;在听课时,带着“蓝图”进教室,在“他教”与“我教”之间进行对照,寻找课堂教学中突出的亮点和教学中存在的问题;在听课中,遵循教育教学规律和学生的学习规律进行预测,摸索课堂发展的趋向,变被动听课为主动听课,在听课后,要“取他人之长处,启自我之智慧”,实实在在发挥这堂课的作用。(一)做好听课准备。一是要明确听课目的。看上课教师导入采用了什么方式方法;看上课教师如何突破重点、难点,这其中还要注意听清楚教师的逻辑语言,思考其是否精练、一语中的;看时间的把握,不能先松后紧或先紧后松,还要注意课堂的整个教学结构;看教师的教态,是否有激情:看教学的效果,这一点很重要,不能华而不实。二是要对要听的课做好准备

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