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学科教育论文-浅谈如何在中学物理加强实验的教学.doc

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学科教育论文-浅谈如何在中学物理加强实验的教学.doc

学科教育论文-浅谈如何在中学物理加强实验的教学论文关键词:物理实验教学重要意义和改革方向教学目标主导作用正确指导论文摘要:物理学是一门以观察、实验为基础的科学,实验是物理教学的基础。本文就中学物理加强实验的教学展开了探讨。一、认识物理实验教学的重要意义和改革方向物理实验教学能培养学生浓厚的学习兴趣和细致敏锐的观察力,分析对比、判断推理、归纳总结的逻辑思维能力等,能使学生的智力和能力得到综合培养和发展,在实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育中有着独特的、不可代替的作用。新的全日制普通高级中学物理教学大纲再一次强调了物理实验教学的重要意义,从教学中应注意的问题、实验内容、实验技能、实验教学方法和考核等方面提出了一些新的要求。大纲中必修课程增加了实验的比例,学生实验从内容上也做了一下调整:①新增了一些与生活、科技方面的联系及微观层次的实验,如传感器的简单使用等实验。②恢复了一些好的学生实验,如用双缝干涉测光波的波长,用插针法测定玻璃的折射率。③改进了实验方法或改进实验仪器,例如,用多用电表探索黑箱内的电学元件替换了原来的练习使用多用电表的实验,不仅同样能达到练习使用多用电表的目的,而且增强了学生的主动性和实验的探索性。二、明确教学目标,重视实验基本技能的培养新大纲要求要加强学生实验能力的培养,规定了实验能力的要求,提出“明确实验目的,理解实验原理和方法,学会正确使用仪器进行观察分析测量,会控制实验条件和排除实验故障,会分析处理实验数据并得到正确结论,了解误差和有效数字的概念,会独立地写出简要的实验报告”的目标。对高中使用的基本仪器,新大纲提出了两种要求:一是能独立正确使用,例如游标卡尺;二是在教师的指导下练习使用。为了提高学生的实验能力,教师要根据教学大纲和教材,将每个实验认真分析后,确定每个实验要着重培养学生的哪些方面的能力。三、发挥教师的主导作用,培养学生的基本操作能力1.悉心教导,注重养成性阶段的培养。学生对于新鲜事物往往表现出浓厚的兴趣,教师应因势利导,利用兴趣启动知识和能力的培养程序,并赋予实质内容。如实验的要求、实验室规则、实验的基本操作等,教师应向学生提出严格的要求,培养学生养成严谨求实的科学态度,掌握规范、认真的操作程序。2.及时引导,培养实验观察、分析能力。实验现象的观察分析是实验能力的重要体现。学生良好的观察心理品质和观察分析能力是在实验过

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