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学科教育论文-浅谈对写字教学的点滴认识.doc

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学科教育论文-浅谈对写字教学的点滴认识.doc

学科教育论文-浅谈对写字教学的点滴认识识字、写字是小学低年段的重头戏,识字教学是阅读和作文的基础,而写字是对识字的巩固,是一项十分重要的基本功训练,写字教学是识字教学的有机组成部分,但它又有自身的某些特点:其一,写字过程是对字形进行精细的分析和综合的过程,是熟悉和巩固、掌握字形的过程;其二,文字是传播交流信息、思想的手段和工具,而书面语言离不开写字技能,所以,写字教学对于发展儿童的书面言语能力具有举足轻重的重要作用;其三,写字教学对于培养学生认真负责的学习态度和学习习惯乃至良好的道德品质都有重要作用。因此。教给学生写字方法,还要教给学生一些书写规律,如对于独体字而言,中横要长,中竖要正;对于合体字而言,上下结构和上中下结构要横长竖短;左右结构,左中右结构的字,要横短竖长等等。当然,即使掌握了写字方法也同样需要天长日久的反复练习,在反复训练中掌握写字技能,从而逐步提高学生的写字能力。四、重视写字教学,保证写字时间。当前,由于受各种影响,如片面追求升学率等,写字课不能被足够重视,当前教育正由应试教育向素质教育转变,而写字则是素质教育的一个重要组成部分,因此,写字教学应提到教学日程中来,引起普遍重视。目前课堂上经常是识字之后,把写字的任务放在课后,由学生自己完成,小学生受其认知水平及自制力较差的限制,课后在无老师监督、辅导情况下,小学生往往只是为了完成任务而写字,只以写完为目,而不是写好字为目的,如果这样,写字质量就无法保证,更不用说什么培养能力了。因此,写字课必须引起足够重视,此外必须保证学生的写字时间,即便课堂上没有时间,课后老师也一定要保障一定的时间来进行写字的辅导,写字必须是在老师的耐心指导,及时检查,及时评价的基础上进行。总之,写字教学不仅能培养并逐步提高学生的写字能力,而且对于培养学生良好的个性心理及观察、比较、记忆等能力有着十分重要的作用,而且汉字是中国交流信息、传播思想的重要手段与工具,做为中国人必须得掌握汉字的书写技巧,因此,写字教学绝不容忽视。

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