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学科教育论文-浅谈我国中小学体育教师教育硕士培养现状与对策.doc

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学科教育论文-浅谈我国中小学体育教师教育硕士培养现状与对策.doc

学科教育论文-浅谈我国中小学体育教师教育硕士培养现状与对策作者:范才清黄超文肖建国夏延刚论文关键词:体育专业教育硕士中小学体育教师论文摘要:揭示了制约我国体育专业教育硕士培养的主要问题是招生困难、教育需求不旺、招生制度不合理等,对问题的解决提出了相应的对策;建立和完善配套制度,加大政策扶持力度,增加体育教师攻读教育硕士的内在动力;放宽报考条件;取消外语考试。1996年4月,国务院学位委员会决定设置教育硕士专业学位(MasterDegreeofEducation),1997年9月,首批攻读教育硕士专业学位的学员入学,由此,掀起了我国教育硕士专业学位教育事业发展的序幕。本文聚焦于我国体育专业教育硕士的培养现状,描述了培养过程中凸显的问题,初步分析了这些问题产生的原因,探讨了相关对策,以期抛砖引玉,寻求问题的最终解答。1体育专业教育硕士培养现状分析1.1培养规模鞍马冷落我国以培养高层次、高学历基础教育教学和管理人才为目的教育硕士培养试点工作始于1997年。1997年教育硕士首次招生不足百人,到2007年,全国报考教育硕士的人数为27499人,招收11944人。从1997年到2007年,全国教育硕士累计招生约6.5万人,目前在校生规模为3.5万人,截止到2007年6月,先后有3万人获教育硕士专业学位。教育硕士业已成为我国培养规模最大的专业学位教育类型之一。上述数据显示,从总体上看,我国教育硕士发展的势头可谓喜人,培养规模的扩展可谓迅猛,但相比较而言,体育专业教育硕士培养却显得异常的“落寞”。第一,从承担培养任务的院校来看。2006年至2008年,全国教育硕士培养单位分别为49所、57所、57所,其中计划招收体育专业教育硕士的院校分别为22所、23所、24所,后者所占比例分别为44.9o、4O.35、42.11。其中,2006年计划招生的22所院校中,由于西南师大和河南师大当年没有体育专业的考生,因此实际承担培养任务的院校仅2O所;2008年计划招生的24所院校中,由于山西师大无人报考体育专业,因此当年实际承担培养任务的院校仅23所。第二,从报考和参考人数来看。2006年至2008年教育硕士报考人数分别是25343人、27499人和15129人,其中体育学科考生分别是292人、281人和414人,在历年的15个专业方向中都远未达到平均数,尤其是2006年和2007年,报考人数

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