站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-浅谈教师在作文教学中应扮演的角色.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:10.37KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-浅谈教师在作文教学中应扮演的角色.doc

学科教育论文浅谈教师在作文教学中应扮演的角色内容提要一篇优秀的学生习作主要来源是生活、阅读,同时与作者的人文精神、创新意识有着密切的联系,那么在学生与生活;学生与阅读;学生与人文神精;学生与创新意识之间应扮演一个什么样的角色呢关键词生活阅读人文精神创新生活如土壤,名著如阳光,人文精神如雨露,创新意识如种子,我们学生的作文如一株株幼苗,哪一样也少不了。面对着学生们辛勤培育的幼苗,欣喜之余我对语文教师在作文教学中应扮演角色进行了一些反思。是种下种子就弃之不顾还是要揠苗助长还是要精心施肥、除草、松土一、语文教师应在学生与生活之间扮演桥的角色。生活是学生作文选材的最主要来源,学生是从生活中汲取营养进而为文的主体。教师的任务是如何能让学生从生活中汲取写作的营养,教师这座桥就是让学生走进生活,与生活交流,我们的任务就是解决学生与生活交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解生活。我们不能把我们对生活的认识强加给学生,同时要承认学生对生活的理解的差异性,总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代替学生体验。要让学生充分与生活交流。教师如何能扮演好桥的角色呢首先,提起学生对生活的兴趣,否则就是桥搭了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力,提高学生感悟上入手,要让学生感受到体验生活是一种享受,而不是沉重的负担。教学时不让学生感到写生活作文是一种压力,而要他感到体验生活是为了感受一种美。其次,我们要设计好生活这个诱饵,充分挖掘现实生活中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到生活不仅是生存的空间而是艺术的源泉、是美的载体,要让学生萌发从生活中感受到这些东西的欲望,最后我们在教学中重点教给学生体验生活的方法,让学生运用这种方法写出最优秀的文章。二、在阅读上教师应做打开学生阅读视野大门的钥匙。阅读是作文的生命线,文学名著及其它各类刊物为创作提供了最丰富的营养。为此在语文教学上就是要求我们语文教师要不断开展课外阅读,开拓阅读视野。语文教师要做好打开学生阅读视野大门的钥匙,要给学生创造良好的课外阅读环境。怎样才能做好开拓学生阅读视野的钥匙呢一、培养阅读兴趣,引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说,无论是古代的,还是现代的,无论是文学读物,还是科普读物,也无论是中国作品,还是外国作品,阅读的内容和范围不作限制,

注意事项

本文(学科教育论文-浅谈教师在作文教学中应扮演的角色.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5