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学科教育论文-浅谈普通高中新课程美术教学.doc

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学科教育论文-浅谈普通高中新课程美术教学.doc

学科教育论文浅谈普通高中新课程美术教学【摘要】高中新课程背景下,如何抓住美术课改的关键所在如何把握美术新课程的定位、性质、基本理念、设计思路、目标设计、评价指标的特点和要求。如何实现以学生为本,有效开展普通高中美术新课程实验教学工作,构建有特色的高中美术课程体系【关键词】高中新课程美术教学一、把握高中美术课程改革的基本特征与要求通过深入学习普通高中美术课程标准(实验),理解普通高中课程改革的目的和价值追求比较高中新课程与原高中美术欣赏课、义务教育课程的区别,抓住普高美术课改的关键所在把握美术新课程的定位、课程的性质、以及基本理念、课程设计思路、课程目标设计、评价指标的特点和要求,以学生为本、以学校为本,有效开展普通高中美术新课程实验教学工作,构建有特色的高中美术课程体系。课程的定位普通高中课程属于基础教育的范畴,是义务教育的延续。高中美术课程既要体现基础教育的特征,又要与义务教育美术课程和专业院校的美术课程相区别。与义务教育的区别在于,它适度地向美术本体回归,在美术知识与技能的学习方面要求更高,相对学习面可能更窄,不必像义务教育阶段那样面面俱到,然而又是蜻蜓点水般的学习与专业院校的区别在于,它在美术知识与技能的学习要求方面必须与学生的兴趣、时间和条件相适应,学习的难度,尤其是技能学习的难度要相对低。课程的性质强调了课程的人文学科的特征,通过课程学习传承美术文化,形成人文素养调节心理状态,促进学生身心健康陶冶审美情操,提高生活品质通过美术实践活动,激发学生的创新精神,拓展发展空间,有助于更好地规划人生。因此,高中美术课程不是单纯的美术技能课程,而是通过学习美术知识,形成美术的意识和多种能力,从而提高美术素养。课程的基本理念高中美术课程要体现时代性、基础性和选择性的特点,能满足学生发展的需要。通过美术课程理解祖国优秀艺术,尊重多元文化注重学生的学习过程和方法,提高美术素养强调创新精神,培养解决问题的能力提倡质性评价,促进个性发展。选择性是此次高中课程改革最重要的特征之一学生有权根据自己的经验、兴趣和发展需要选择课程内容,学校和教师可根据美术教学设施的条件、美术教师的特长等因素来选择开设的模块。课程结构设计首次采用模块化的课程结构,实行选修制和学分管理的方式,为学生提供了自主选择和个性发展的可能性。新的普通高中美术课程设置了5个内容系列和9个学习模块供学生自主选择,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。课程目标设计此次基础教育课程改革的一大突破,是从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度制定课程目标,教师实施课程更具可操作性。美术课程各内容系列的成就标准,各模块及每课的教学目标也应该按照三个维度来设计。课程的评价建立了多元化的评价体系,要求根据课程标准、教学实际和学生的情况,制订具有开放性的、能促进学生发展,改进教师教学以及推进美术课程不断发展的评价指标。并要求教师转变在教学评价活动中的角色,能对自己的教学行为进行分析与反思,及时记录教学体会、教学成果及需要改进之处。二、设计有学校特色的美术课程开设模式普通高中美术课程由9个学习模块构成,在9个模块中,选一个模块,修习18个学时可获得1个学分,每个高中学生在三年内必须修习3个学分。鉴于美术鉴赏对高中生形成美术鉴赏能力、提高美术素养具有主导性和基础性的作用,因此建议在3个学分中采取1+2的选择策略,即鼓励学生先选修美术鉴赏,以获得1个学分,再在其他内容系列中任意选修两个模块获得另外2个学分。学校课程设置方案参考高一年级高二年级高三年级课上学美术鉴赏绘画工艺美术鉴赏雕塑设计设计绘画程安排期(为高考报考专业做准备)下学期电脑绘画电脑设计书法篆刻摄影摄像(学校能开设的其他美术模块)备注1.课程开设既要考虑到一部分学生高一年级选修音乐,高二选修美术课程的需要.同时也需要考虑部分学生高一至高三美术课程继续深入学习的需要。2.充分而合理的利用学校教学条件,注意整合学校师资与教室的条件,尽可能多提供学习模块。3.每个学校的师资与教学条件不同,开设的课程内容也会有所不同,但必须遵守1+2或更多的模块教学要求,满足学生对课程选择的要求。当前学校开设模块教学的情况是多数学校选择在高一开课,也有个别计划在高二才开课,每周一课时。都开设了美术鉴赏模块,有两个以上美术教师的学校则开设了二至三个模块,最多教师选择开设的模块有绘画,累计排序下去的有电脑绘画电脑设计、设计、书法,从调查情况也看到,教师较擅长传统美术技法及现代媒体技术。选课方案由学校制订,学生基本没有选课的主权。因此,在推进高中美术课程实施过程中,必须加强学生选课指导。(1)各学校建立选课指导制度,学校在学生选课前应该及时提供课程设置说明和选课指导说明。美术教师通过举办作品展、讲座、座谈等活动与学生沟通、交流,让学生认识不同美术模块的特点,增强模块选择的兴趣和积极性。(2)鼓励学生根据自己的兴趣和需要进行选择,也可通过一些调查、小测试等方式,发现学生的特长,指导学生选择适合他们学习和发展的模块。(3)召开班长或美术课代表会议,组织指导学生根据学校设课和自身情况确定个人高中阶段的课程修习计划,并及时选定每学期课程。让学生自行填写学习自愿,由班长或美术课代表进行人数的协调与合理搭配,并将名单提交任课教师进行合理分配。高中美术课程选课指导1领域艺术科目美术系列美术鉴赏模块美术鉴赏专题课程类型必修学分一学分学时18学时开设学段高一、高二评价方式论文或研究报告、考察报告、作品分析、美术鉴赏水平测试等课程内容简介1.鉴赏基础学习美术语言及鉴赏方法从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。2.鉴赏学习活动鉴赏中外古代、近现代优秀美术作品。在老师的指导下,运用网络等途径检索与搜集与美术相关的文字、图象资料,进行自主学习、研究性学习和合作学习。3.考察活动利用当地文化资源和自然资源,参观美术馆、博物馆、艺术作坊等调查、考察美术现象,写出考察报告。选择建议本模块是高中阶段美术必修课程,每一位同学都必须选择。通过鉴赏古今中外优秀美术作品,能了解中外美术发生发展的基本轨迹了解美术在不同区域的文化含义、历史变迁和风格特征,获得相关的美术知识学会欣赏、鉴别与评价美术作品,学会对美术现象作出判断了解本民族文化,尊重和理解世界多元文化,提高审美与鉴赏的能力。评价方法学习态度30﹪学习效果(美术考察或美术鉴赏论文)70﹪。咨询教师高中美术课程选课指导2领域艺术科目美术系列绘画雕塑模块雕塑专题课程类型选修学分1学分学时18学时开设学段高二、高三评价方式考查作品展示、自评、互评

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