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学科教育论文-浅谈校刊在中学作文教学中的作用.doc

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学科教育论文-浅谈校刊在中学作文教学中的作用.doc

学科教育论文浅谈校刊在中学作文教学中的作用作为一名语文教师,最令人欣慰的事莫过于自己的学生能写出一篇象样的文章,能在刊物上发表,或在高考中得高分。然而,能达到这样的水平又谈何容易呢更何况学生普遍怕写作,老师们也怕批改作文,因此,作文教学一直处于疲软状态。针对这种现象,我想谈谈自己的认识。我认为,办校刊可以改变作文教学难的现状,并且能够大面积提高学生的写作水平。记得本人刚参加工作时,学校里文化氛围不浓,学生写出的作文几乎不成文,连高中学生也写不出一篇象样的作文来,每年高考作文成绩就更不用提了。后来我和组内几位老师商量,决定办个校园文学刊物,以激发学生的写作热情,进而提高学生的写作水平。经过语文教研组同仁的共同努力,终于在1999年5月份办出了我校第一期校刊花季.雨季。至今,近九个年头,已经办了二十五期。这正如久旱的大地上瀑降甘霖,我校作文教学难的现状有了彻底的改变。回顾过去几年的教学工作和办刊经验,我认为作文教学的关键不在于老师,而在于学生。当然,作文教学离不开教师的主导作用,可是,学生才是作文教学的主体,如果能激发起学生的创作热情,作文教学难的问题就迎刃而解了。由此,我认为办校刊就能激发学生的写作热情,进而能提高学生的写作水平。一、校刊选材面广,学生习作入选率高。我们办校刊的宗旨是青春如花,诗文如雨,为成桃李,点滴可积十六个字。就是说,只要符合中学生的年龄特点,反映自己的真实生活,表达自己的真情实感。朴实为文,不为文造情,而是为情造文,实话实说的作文,我们都可以作为入选的对象。1、我们按年级高低,降低学生写作的要求来选材。初一年级测重写童话、寓言故事,以写人记事文为主,语言表达流畅,在小学的写作基础上有所提高就行。但是我们坚决反对那种过多地模仿别作,甚至抄袭范文的做法。初二年级测重写写景状物的说明性文章,要求比初一年级稍高,注重有一点文采。初三年级测重写谈生活、学习、家庭、社会等方面的文章,要有一定的思想,表达要熟练。高中部,提倡写小说、散文、诗歌等,要有创作意识,基本上能写出一篇象样的文章。所以,无论那一年级的学生,都觉得有话可说,有事可写,没有什么拘束感。2、我们从学生平时的习作中选材,不拘一格。只要平时比较出色的作文,我们都可以初选,要求学生誊写后,经老师指导修改,再正式入选。大部分学生只要平时认真写作,就都有入选成功的把握,而只要入选,就意味着有机会在校刊上发表,这对学生的吸引力相当大。3、我们每学期征稿一次,要求全校学生投稿,从中筛选好稿件。通过征稿选择稿件是我们办校刊的主要素材来源,征稿时间比较长,学生有充分的准备时间。同时,可以每人多投。体裁也不限,诗歌、小说、散文、戏剧等都行,只要素材来自学生的生活,只要是学生的自由创作,我们都能选用。因此,学生投稿也没有什么心理负担。4、从作文竞赛和考场作文中选材。我校每学期都要举办全校学生作文竞赛活动,其中获得前三名学生的习作,经过修改后入选,因为参赛者的写作水平本来就比其他学生要好,再经过严格筛选,稿件质量就比较好。同时,我们也选入一些虽未获奖却也写得不错的作文,经过反复修改后再入选,使这些学生也不会丧失写作的信心每学期期中、期末考试后,我们把考场佳作搜集起来,稍做修改后刊登在校刊上。这对部分同学来说,又是一次惊喜。二、校刊有示范性,学生有发表文章的欲望。校刊上刊登的文章都是语文老师们经过精批细改后才定稿的。在校刊上发表文章,使写作好的同学的文章更优秀,而写作比较差甚至不爱写作的同学也会踊跃参加,因为有老师的细心指导就不怕失败,也完全可以通过同学之间的相互模仿、相互学习,使自己的作文不断成熟起来。在我们学校有相当一部分同学,平时不爱借鉴同学的优秀作文,但是,同学的习作一经刊登在校刊上,效果就不同了。首先,每个作者都能得到一份装帧精美的花季.雨季,这对众多同学是多大的诱惑啊其次,校刊一发下来,大家都争相传阅,并且往往会评头论足,挑三拣四的,而这种现象恰恰创造了一种很好的交流机会。很多同学都有这样的感慨原来,发表文章也这么容易啊。虽然他们并没有真正体会到发表背后的艰辛,却也已经想跃跃欲试了,这就无形中激发了绝大多数同学的创作欲望。三、校刊上经常发表文章的同学,在中考、高考作文中往往能得高分。众所周知,作文教学是语文教学中一个长期而艰巨的工程,是很难即刻见效的,但是,经过三年或六年的不懈努力,就会有一定的成绩。而在这个过程中,校刊无形中起到了调动同学们的写作积极性、不断提高写作水平的关键作用。假如我们学校的语文教学还处于没有校刊的单一教学模式下,没有这近九年来孜孜以求、执着前行的花季.雨季,我们也就不敢想象我们的语文教学还处于怎样落后的状态然而,事实告诉我们,办校刊确实能改变作文教学难的现状,伴随着花季.雨季的成长,我们学校的语文教学已取得了可喜的成绩。每年高考,我校的语文成绩始终名列全州前茅,也多次超过省均分,受到州县教育部门的嘉奖。四、同学们的创作热情源于校刊,也呵护着校刊不断前行。花季.雨季文学社每次发出征稿启示,全校同学的稿件就象雪花一样纷纷飞来,会写的,不会写的,成文的,不成文的都要一试有诗歌、小说、散文、寓言、童话,体裁多样。这样,稿件数量多了,我们就有挑选的余地,为办刊提供了便利条件,也能不断提高校刊的质量。2001年,我校的花季.雨季荣获全国校刊比赛一等奖,为学校争得了荣誉。作文教学虽然是语文教学中的重头戏,也是难点,历来困惑着多少语文教师,但是我相信,广大的语文教育工作者各有各的看法,正所谓仁者见仁,智者见智,也各有各的做法,八仙过海各显神通。我要说的是,在当前新课程改革的大好形式下,要想摆脱作文教学中的困惑,激发学生写作的积极性,大面积提高学生的写作水平,办一份较高质量的校刊不能不说是一种很好的途径。

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