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学科教育论文-浅谈正确运用信息技术,创设最佳历史教学效果.doc

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学科教育论文-浅谈正确运用信息技术,创设最佳历史教学效果.doc

学科教育论文浅谈正确运用信息技术,创设最佳历史教学效果论文关键词正确运用信息技术创设最佳历史教学效果论文摘要在历史教学中,运用信息技术创设情境,从多方位刺激学生的感官,有利于激发学生学习的兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的思维能力,强化学生的记忆,是提高课堂效率,促进学生整体素质提高的有效途径。历史内容的丰富多彩,历史人物的鲜活个性,历史事件的曲折跌宕,决定了历史学习应该是生动有趣的,但是历史学科的基本特点是过去性、综合性。历史是已逝去的人和事,不可能重演,许多历史场景也无法一一再现,学生很难产生身临其境的亲切感,这给教师上课带来极大的教学难度教师认为历史不好教,学生认为历史不好学。正确运用信息技术制作课件,能够设置令人身临其境的历史情境。信息技术虽不可以重复历史,但可以再现历史。利用信息技术,为历史教学营造声像俱佳、图文并茂,形象逼真的情境,使学生如闻其声、如见其人、如临其境。学生通过内心情感体验,接近历史,理解历史。这样,可以极大地激发学生学习历史的兴趣,学生对历史学科有了兴趣,才能品味历史,把握历史。正确运用信息技术,还可以创设最佳历史教学情境。最佳历史教学情境即在45分钟的课堂教学过程中,教师根据历史学科和历史知识的特点,根据学生的年龄特点和心理认知特点,投入、运用或渗透情感,并利用各种教学手段,如语言、挂图、图片及录音、录像、电影、电视、微机等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围,从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生的身临其境感,让学生在这种最佳的环境和氛围中去感知历史,进而达到理解与认识的升华。具体做法如下一、正确运用信息技术,创设问题情境,激发学生的探求兴趣问题情境是以问题作为刺激影响,以包含着思维活动目标的形式来阐述知识过程,使受教育者以追寻悬念、疑惑或担当析疑、揭晓好奇心、胜任感来完成解决问题的任务。巴尔扎克说过打开一切科学的钥匙都毫无异议是问号。合理运用信息技术,如出示几个图片,或剪辑一小段录像,或出示一个flash动画地图等,创设问题情境,制造悬念,引导学生主动探究。学生观看生动的画面后,增强了对事物与过程的理解与感受,学生带着问题自己去认识、分析、概括评价。二、正确运用信息技术,创设表演情境,激发学生参与的积极性表演情境在历史教学中的运用,就是把历史课本上丰富多彩的历史事件或历史人物编成历史剧,让学生自己表演,使其产生亲切感,很自然加深了内心的体会。合理运用信息技术,如教师通过网络资源,查找与历史课本密切相关的人物或事件资料,和学生共同研究史料,最后改编成历史剧。在学生表演时,也要运用信息技术,打出相关资料的图片作为背景,并放相关的音乐,烘托学生表演时的气氛。三、正确运用信息技术,创设物具情境,激发学生学习的热情在历史教学中,所谓的物具,是指历史遗留下来的对教学有一定价值的物品或文物。如古钱币、古器皿等历史文物历史知识本身就包括历史人物及其活动,历史物品,历史环境状况以及事件进程等。所以学生学习历史知识,就要求他们在头脑中形成这些事物的比较精确、完备、稳固的表象。因此,很好地创设物具情境,展示物具并配以有说服力的讲解,这样不仅可以使课上得生动活泼、形象直观,使学生对所学的历史经久不忘。合理运用信息技术,查阅文物图片、照片,制成形象直观的文物展览馆。展示物具并配以有说服力的讲解,学生在一幅幅鲜明生动的图像刺激下,注意力集中,观察仔细。这样不仅可以使课上得生动活泼、形象直观,而且可以使学生对所学的历史经久不忘,使学生理解历史更形象、更深刻。四、正确运用信息技术,创设影视教学情境,激发学生爱国主义情怀影视教学情境,为学生再现了过去的历史,提供了感性材料,促进了学生对知识的理解和智能的发展,便于知识的巩固,有利于学生素质的提高。合理利用信息技术,剪辑录像、电影、电视剧片段,创设影视教学情境,会把学生带入比较真实的历史情境,激发学生情感上的波澜,丰富的想象,使学生能在当时的历史背景下去感悟历史,加深对历史的了解。如民族团结与祖国统一一课,我引入了当今的热点台湾问题,运用一段历史资料录像新时期海峡两岸关系,展示了当时的历史情景中国的统一政策与台独势力的斗争,国际反华势力的干扰,中国政府解决台湾问题从叶剑英九条邓小平六条一江泽民八条。录像片声画并茂,让学生与历史脉搏同跳动。既激发了学生的民族归属感,也激发了学生的浓厚学习兴趣。总之,任何一种教育方式都不可能是万能的,不能被看作是解决一切教育问题的灵丹妙药。只有将现代信息技术和历史学科很好的整合,正确运用信息技术,创设最佳历史教学情境,才能为学生营造出一个以学生为主、图文音像并茂、由学生积极参与并有利于学生开展高层次思维活动的学习环境。才能让学生得到系统完整的历史知识,历史在学生心目中才能成为立体的、活生生的、充满神秘而又引发人们探索的学科。历史教师要做到与时俱进,恰当、准确、合理的运用信息技术,从而更好的在教育土地上耕耘。

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