学科教育论文-浅谈现代化教学手段在历史教学中的功能.doc

学科教育论文-浅谈现代化教学手段在历史教学中的功能摘要现代化教学手段是将现代科技成果如幻灯、电影、电视、多媒体电脑等现代化工具作为教学手段在教学中的运用。在历史教学中运用现代化的教学手段具有多方面的功能和作用。关键词现代化教学手段历史教学功能作用现代化教学手段是将现代科技成果如幻灯、电影、电视、多媒体电脑等现代化工具作为教学手段在教学中的运用。将其运用到历史教学中具有多方面的功能和作用。一、能激发兴趣、使学生集中注意力，提高学习的积极性和主动性孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可见，学生的学习兴趣、注意力和主动学习的积极性，是搞好学习的动因。现代化教学手段能用多种表现方法，有效地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。如新课的导入，是课堂教学的重要环节，是学生学好课文的前提，恰当地运用现代化教学手段导入新课，能更好地起到这个作用。在讲南宋军民的抗金斗争一章时，用录音机选播满江红音乐，以该辞曲磅礴的气势烘托课堂气氛感染学生，既生动地体现了岳飞在靖康之难后的复杂心情，又表现了他“收复旧山河”的雄心壮志。用音乐导入新课，使学生在欣赏音乐的同时，产生一种身临其境的感觉。自然引起学生的注意力，激发他们学习历史的兴趣。二、能更好地讲清重点、突破难点、发展智力、培养能力斯大林格勒保卫战是第二次世界大战扩大和转折一节的教学重点和难点。由于历史具有“既往性”的特点，人们只能借助于文字、文物或遗迹来间接认识。因此，在讲这一问题时，利用多媒体电脑建模和模拟斯大林格勒保卫战这一历史情境。即把德军进攻斯大林格勒地图用计算机语言编成程序，在地图上，斯大林格勒西北、西面、西南、南面均画上希特勒法西斯符号，并依次标注(1)工业区、(2)苏军重兵防守、(3)苏军防守空虚、(4)高加索地区苏联重要的产油区。然后，让学生来模拟，从希特勒的角度出发，该怎样进攻斯大林格勒。学生兴趣盎然地慎重操纵鼠标，当光标指在(1)(3)(4)时屏幕上显示“对”，当光标指在(2)与(1)(3)(4)中任何一个或两个或三个之组合时，屏幕上显示“错”。通过演示，使抽象的理论具体化，学生有身临其境的感觉，并加深了对斯大林格勒保卫战的重要性和历史意义的理解。三、可以提高学生的学习效率，巩固所学知识在历史教学中利用多媒体储存信息的功能，设计习题库系统，让学生根据习题要求操纵键盘，进行作答。如：第二次世界大战的性质是()A.帝国主义战争B.由帝国主义战争转变为反法西斯战争C.反法西斯战争D.亚非拉的民族解放战争学生用光标分别点击A、B、D，屏幕上均显示“错”。点击C，屏幕上显示“对”。这既避免了老师重复批改作业的繁重劳动，又使学生能及时了解自己掌握知识的程度。国外的研究资料表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15%，从视觉获得的知识能记忆25%，运用现代化教学手段，把听觉和视觉结合起来，能够记忆的内容可达65%。可见，运用以声、光结合的现代化教学手段进行教学，对于提高学习效率，巩固所学知识，起着十分重要的作用。四、可以丰富教学内容，扩大学生的知识面讲抗美援朝一节时，播放录像抗美援朝节选，录像突出以下几个方面：A.战争的两个阶段：1.从50.10-51.5，中朝军民五战五捷，歼敌23万，把敌军赶回到“三八线”附近，扭转并稳定了战局，美军被迫在开城进行停战谈判。2.51.7-53.7，美帝边谈边耍花招，妄图占领朝鲜更多的土地，中朝方面针锋相对。美帝破坏谈判，发动秋季、冬季攻势，并灭绝人性地进行细菌战、绞杀战。B.突出志愿军英雄人物，如黄继光、邱少云、杨根思等。C.突出国内人民的支援：国内捐款合起来能买3710架飞机，广大青年积极报名参军。D.毛泽东主席的儿子毛岸英作为一名志愿军战士参加了抗美援朝，并把自己的鲜血洒在了朝鲜的国土上。学生通过看录像开阔了视野，拓宽了知识面，从中受到了爱国主义和国际主义教育。五、有利于对学生进行思想教育历史知识包含着丰富的思想教育内容，历史教学担负着重要的思想教育任务。采用现代化教学手段可把这些内容具体、生动、直观地展现出来。并且使思想教育富有成效。在讲授日本帝国主义的侵华暴行时，让学生观看屠城铁证、南京大屠杀、黑太阳731等电影，当学生看到影片中日本侵略者奸淫烧杀，把中国人当靶子练刺刀，并进行杀人比赛这些血淋淋的镜头时，强烈震撼了学生的心灵。他们对侵略者的恨和对祖国的爱油然而生。六、有利于记录、传播和储存教育教学经验，提高教师的业务能力在实施素质教育的过程中，教师积累了丰富的教育教学经验。这些经验都可以运用录音、录像、多媒体等现代化教学手段，把它们记录下来，广为传播和借鉴。从而为提高教师的业务能力发挥更大的作用。