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学科教育论文-浅谈经管类专业《国际贸易》课程教学重点的选择.doc

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学科教育论文-浅谈经管类专业《国际贸易》课程教学重点的选择.doc

学科教育论文-浅谈经管类专业《国际贸易》课程教学重点的选择【摘要】随着我国加入WTO、经济全球化的深化,我国全方位对外开放战略服务的迅速扩展,对于高校经管类专业培养具有全球眼光、战略思维、与时俱进、开拓创新意识与自学能力的应用性人才要求日益提高。其中《国际贸易》作为非本专业核心,但同时具备极其重要地位的专业课程来说,该课程教学要点的选取将是一个重要问题摆在经管类专业教学工作者面前。【关键词】《国际贸易》课程教学重点经管类专业现代经贸专业要求培养复合型国际经贸应用人才。而经管类专业则是更多的要求学生具备从事市场营销、商务谈判、经营管理、研究策划、宣传公关等工作的能力。那么对于该类专业的学生,在学习《国际贸易》课程时,所提出的要求又和经贸类专业有着较大的差别。一、专业建设的出发点不同经贸类专业要求把“国际经济与贸易”建立在国际经济学、国际贸易理论、国际经济贸易实践及外国语言和文化基础上的复合应用学科。此类专业学生应掌握经济学、管理学、国际贸易、国际金融等基本理论和基本知识以及国际贸易实务、国际营销学、国际结算等基本操作方法;其次,学生还应熟悉国际贸易惯例和有关法律、世界各主要国家经济及文化状况、贸易政策,了解本学科的理论与实践发展动态。而对于经管类专业来说,如果加上这些课程,将会使本已复杂的课程体系变得更加臃肿,学生的负担加大,从而学习效果也会相应下降。除此之外,经管类专业毕业生应更加强调以下能力:较强的学习能力和理论联系实际的能力;较强的人际沟通、英语和计算机应用能力;进行国际市场调研和国际经贸活动的基本能力,较为基础的商业运作能力。同时,随着社会分工和高校教育中职业定位意识的增强,经贸类专业学生更多的倾向于进行专业的外贸活动,而经管类专业学生则要求从事更为复杂和综合的其他社会商业活动。由此可以看出,就《国际贸易》课程而言,对于两类出发点不同要求的专业,在教学内容的选择上也应采取不同的重点。二、经管类专业选择重点的发展趋势1.《国际贸易》课程在经管类专业中能力培养目标要具体化要根据专业特色制定《国际贸易》教学的方案,确立本专业对该课程所要求达到的专业技能层次和项目进行科学的分析。根据各专业对《国际贸易》课程的培养目标、培养规格与培养模式的定位,可以把必需的能力分解为国际市场分析与决策、进出口贸易业务、国际贸易风险防范与管理三大模块。在此基础上,设计科学可行的教学方案,

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