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学科教育论文-浅谈美术应用课件制作的原则与技巧.doc

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学科教育论文-浅谈美术应用课件制作的原则与技巧.doc

学科教育论文-浅谈美术应用课件制作的原则与技巧【摘要】美术课程当前应用课件实施教学的过程是非常广泛和实用的,其显著特点是直观明了、将抽象的东西化为具象、使学生从被动学为主动学等,在课程效果上容易增加学生对美术的感性认知,在教学实施上能够提高教学质量和扩展教学内容。【关键词】课件原则技巧当前,随着信息采集方式的多样化,运用课件制作技术来开展教学的老师逐年增多,特别是美术课,是一门视觉形象思维很强的课程,尤其需要配合课件进行教学,以期达到更好的教学效果。但是,在制作美术应用课件过程中,经常会遇到许多不同的问题。根据目前美术课件制作中存在的问题和不足,本文将从几个方面谈谈美术应用课件制作的原则与技巧。一、选题是美术应用课件首要的环节选题是构思生成课件的关键环节。实际上,并不是美术课的每个章节单元内容都适于课件制作:章节里正确选题相当重要。1.要强调课件内容与形式的统一美术应用课件应该对课堂教学起到直观、明了的作用。其中,图形图像和文字的结合应具有变抽象为具象、化浊为清的效果,来达到增加学生对美术的感性认识目的。要注意内容形式的统一,要控制好课堂思维扩展的范围和度,就不能制作那些“牵强附会”与“画蛇添足”的东西,反之,其结果必然是眩的表面和空泛的内容。2.要考虑课件使用和制作的效益美术应用课件制作和使用应考虑效益,即投入、产出的比率。教师既要让课件为教学服务,又不能被多媒体教学形式所约束。对于那些用常规教法能够很好实现的教学效果,就没有必要投入大量人力、物力,要采用课件在一些环节上去做辅助教学。在备课时则综合多种教学方法,使教学变得更为鲜活多样。例如,美术基础技能的培养,则更应注重技巧实践与表达练习,不能只停留在运用课件做一个视觉的传达。3.制作课件要改变以往讲台的教学思维习惯应充分发挥多媒体电脑直观与信息感强的特点,要避免把课件课程变成好像将黑板搬上投影或把课本贴上幕布。教师也不过是从人员灌输知识改为为机器灌输材料,那样就彻底改变了运用多媒体课件丰富教学手段的初衷。二、美术教学课件制作、应用的几个原则1.原则1——它具有教学性美术教学的多媒体课件的应用是为了优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,所以首先考虑的是利用某个课件进行教学的必要性。目标是既要有利于教师的传授,又要利于学生的吸纳。(1)教师应选用那些常规方法无法表达或不易表达、单一方式表达不清的内容。(2)教师应选取

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