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学科教育论文-浅谈语感训练的基本功.doc

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学科教育论文-浅谈语感训练的基本功.doc

学科教育论文-浅谈语感训练的基本功【摘要】语感,是对语言的一种敏感,是一种语文修养,是直接迅速感知和把握语言的能力,是提高阅读和欣赏能力的关键。文章对预感训练的基本功问题进行了初步分析。【关键词】语感训练基本功进行语感训练,在语文教学中已成为当务之急。如何让学生的语感训练打下扎实的基本功,这里我只想根据自己在教学中的切身体验,谈几点粗浅的看法。一、积极主动地去感受生活、发现生活,大量积累词汇,打下训练语感的材料基础词汇就是语言的材料,只有掌握丰富的词汇,才能增强语言的感悟能力。学生在学习中大多是被动的,需要教师去引导、点拨、强化,因此在教学中,要培养学生敏锐的观察力,启迪他们积极思维,展开想象,大胆联想,记诵一些古今名篇及其片段,通过各种形式如演讲、听报告、听广播、与家人谈心聊天、社会人际交往等等,随时记录,随时翻阅,不断纯洁自己的语言,丰富自己的词汇库。同时要让他们尽可能的走进社会,参与社会、深入农村、工厂、医院、工地去参观或劳动实践,投入社会去直接感受,留意捕捉形象和采掘亮点,有意识、有目的、能动地调动各项感官去认识、体味生活,并养成良好的学习习惯,持之以恒,结合所学设身处地,感同身受地去品味和领悟,做生活的有心人,读别人的文章尽量同自己的生活挂上钩,看见绿油油的庄稼,脑子里就能想到秋后的累累果实。高尔基说过:“语言是文学的基本材料,文学是语言的艺术。”大量积累词汇,才能奠定训练语感的材料基础。多做读书笔记,读书摘记,不断丰富思想,拓宽视野,将来自书本的,书外的,中外的词汇记诵下来,逐步由知之不多到知之甚多。在谴词造句、修饰语句的练习中,把脑子里蹦来跳去的词语放在具体的语言环境中去认识和理解,切不可脱离具体的语境,架空分析,望文生义。如毛泽东同志的《七律.长征》“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的诗句里,“等闲”一词,就不能仅靠字典给予的解释,如其不然,将一无所获,就不能深刻体味红军战士不畏艰险,藐视困难的英雄气概和革命乐观主义精神。因此,挖掘上下文的意蕴,弄清它们在具体语境中用的是基本义、比喻义还是引申义,引导学生“字求其训,句求其意”才能牢牢掌握这个词。处处留心皆学问,日积月累,脑子里积累的词汇多了,思想丰富,视野开阔了,执笔展笺之际,自然就能得心应手,生动、传神的词语就会萦绕于脑际,流露于笔端。二、加强“读”的练习,打下训练语感的感知想象力基础书读百遍,其

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