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学科教育论文-浅谈远程教育资源与语文教学活动 .doc

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学科教育论文-浅谈远程教育资源与语文教学活动 .doc

学科教育论文浅谈远程教育资源与语文教学活动远程教育是现代教育的一种新兴教学方式,其目的是全面提升教育质量和降低教育成本,它的出现使我们通过互联网等多种形式形成教育资源共享,不断帮助提高自己教学水平,丰富教学手段,获取最新教学动向,得到各种教学资源,使学生在更为生动的情景中学习新知,达到最终教学目的。下面谈个人观点供参考。1.远程教育资源与语文教学活动中,师要转变教学观念,改进教学方法远程教育设备的引入,为语文教学打开窗户、看到世界。教科书编排的大量图像和文本、活动中的阅读材料、想一想、做一做等内容可以通过文字、声音、图象、动画等展示,增加可读性和说服力,丰富教学内容,拓展教学方法,提高学习兴趣,进一步转变学习方式。在今后教学中,要求教师利用电子备课系统,参考远程教育资源中的教案示例、课堂教学实录、教学素材等,根据学生及本校具体情况,遵循课程内容标准,适度扩充教学内容,对教科书进行创造性地处理,使教学活动不再是教教科书的过程,而是用教科书教的过程。从远程教育资源引入语文教学活动来看,教师不宜过多的采用讲述、演示等方法,要走下讲台,到学生中去,听取陈述,给他们表演的机会。尊重学生,保护好奇心和求知欲创造条件,利用资源,收集信息、自制课件,引导学生在语文教学活动中去探究问题、发现问题、解决问题,充分发挥学生的自觉性和主动性。2.远程教育资源与语文教学活动中,学生要转变学习方式,做学习的主人目前语文教学活动中大多数还是就教材教教材、就案例学案例,学生的学习主要以被动接受为主,教学重心仍然放在去记忆材料上,难以展现教学内容对课程标准的落实。现代教育设备多样化的展现手段,为学生创设主动、合作、探究学习的课堂提供学习的时间、空间,教师可以有意识的利用图片、录像、动画等视听手段,鼓励、引导学生动口去表达、动眼去观察、动手去实践、动脑去思考,鼓励学生发表自己不同的意见或见解。在积极主动的学习过程中去学会探究、合作、参与、体验,促进学生知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的整体发展。3.语文教学活动中从远程教育的图片入手,激发兴趣,感知美语文教学活动中,利用远程教育的图片,激发兴趣。感受美。如教学小小的船时,师介绍它是一首写景的诗歌,作者运用了丰富的想象和生动的比喻,描写了晴朗的夜空美丽的景色。以闪闪的、蓝蓝的等词语从动、静两方面描绘了一幅万里蓝天、群星闪烁的动人画面。诗歌语言优美、韵律协调,是一篇深受儿童喜爱的传统课文。怎样一开始就能激发兴趣,吸引学生呢从远教资源上动态的课文图片入手,引导学生从整体上观察图片上画的是什么时候的景色小朋友看见了什么然后再分步观察小朋友看见的星星和月亮是什么样儿的这月亮像什么让学生知道天空是蓝蓝的,星星是一闪一闪的,月亮是弯弯的、两头尖尖的,小朋友坐在月亮上就像坐在两头尖尖的小船上。通过直观形象的画面,使学生初步感知了蓝天星空的美景,激发学生兴趣,又为学生理解诗句打下基础。4.语文教学活动中采用远程教育音影并用,创设情境,领悟夜空美语文教学活动中采用远程教育音影并用,创设情境,领悟夜空美。如教学小小的船这首诗,共三句话,第一句弯弯的月儿小小的船是理解的重点,首先结合远教资源上的图片,帮助学生弄清月亮和小船的关系。为什么月亮像小船呢引导学生边看图片边想象船的样子,学生一下子弄清了月牙儿和小船都是弯弯的,两头尖尖的,因为它们的形状很相似,所以联系在一起。从中学生也理解了这句话实际上是说弯弯的月儿像小小的船,结合图片理解了弯弯的、小小的等词语的意思。在教学第三句我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天时,学生对小朋友为什么能坐到月亮上去呢感到很好奇,于是创设情境,一边播放从远程教育网上下载的小白船乐曲,一边引导学生想象假如现在正是一个晴朗的夜晚,你坐在阳台上抬头看蓝天,看啊、想啊,想啊、看啊,眼睛不由的闭上了,这时你有一种什么样的感觉在此诱导之下,学生马上就明白了孩子和月亮的关系,生我好像插上了翅膀,飞上了蓝天,在月亮上遨游夜空呢。同时又借助远教资源上的图片帮助学生理解叠词闪闪的,学生仿佛真的感受到了一闪一闪、忽明忽暗的繁星动态的美,对比之中学生也理解了蓝蓝一词,知道这不仅描绘了夜空的颜色,而且给人以广阔而寂静的美感。评析音乐和图片的适时运用,使学生领悟到夜空不仅美,还充满了情趣。5.语文教学活动中应用远程教育图片显示,理清脉络,再现夜空美语文教学活动中应用远教资源上的图片显示,促进学生对语言文字的理解,在学生对诗有了一定理解的基础上,采取配乐朗诵的形式,再次把学生带入意境之中,而后指着图片帮助学生理清脉络这首诗先写了弯弯的月儿像小船,然后写了小船的两头是尖尖的,最后写了小朋友坐在小船里,他看见了闪闪的星星蓝蓝的天。接着就让学生看着图片背诵课文,最后让学生跟着音乐看着图片进行表演唱。评析学生在学文时体验到的星空之美在表演中又一次展现出来。6.语文教学活动中用远程教育图片启发,展开想象,描绘夜空美语文教学活动中用远程教育图片让学生充分感受图片的具体形象美,领略诗的意境美之后,拿出找到的一张绘制各种星体的图片提问当你坐在这只可爱的小船向四周望去,在夜空中除了星星以外,还看到了些什么心情怎样此问题调动了学生的积极思维,让他们张开了想象的翅膀,描绘了五彩缤纷的夜空,激发了他们对美的追求,对美的创造。生1看到了各种各样的人造卫星,要努力学习科学知识。生2看到了地球上中国的万里长城,为中国而骄傲,由此学生的想象能力和审美能力都得到了发展。评析远教资源的合理运用不但可以使教学立体化、具体化、形象化、直观化,同时也能激发学生的兴趣,创设乐学的氛围,丰富学生的想象,有利于学生掌握知识,培养能力,发展智力。在教学中加强直观教学,充分使用远程资源,激情引趣,启发诱导,让学生深入理解所学内容。7.语文教学活动中利用远程教育资源获益非浅远程教育系统是一个教学资源丰富、多样的教学网,通过教学网下载为师提供教学所需各种教学资源,通过访问从中得到大量教学资料,帮助更好完成教学在师支教活动中,通过教学资源,获得大量教学所需课件,应用到教学中,得到较好评价。如教学黄山奇石时,应用黄山奇石课件,把生引入到黄山美丽风景中,在各种变化多端的奇石情景中得到爱国主义教育,达到了教学效果而授课教师通过参考互联网和远程教育资源提供的教案,完善自己教案,根据自己教案,完善课件内容,使教案与课件统一,达到教学目标,成功完成此课教学。另外应用远程教育资源科技课件,帮助生理解课文。如看月食,应用月食动画课件演示整个月食形成过程,让生一目了然,把一篇很难讲解的课文变生动有趣,生在观看过程中学到月食科普知识,达到教学目的。评析目前远程教育资源成为师的好帮手,一线教师乐于使用,使教学资源得到充分发挥。总之,远程资源具有覆盖面广、交互性好,不受时空限制等特点,它能培养学生浓厚的学习兴趣,提高教学效果,达到人人都能满足不同的学习需求,最大限度的开发潜能,倡导学生自主式学习,探索式学习的教学目的。使农村与城市共有一片蓝天,为少数民族地区农村教育发展、教育改革、教学效果提高起到不可估量作用一线教师在平常的教学活动中多运用远程资源,提高教师学习能力和教育水平,培养出更多的创新人才。

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