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学科教育论文-浅谈远程教育资源与语文教学活动 .doc

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学科教育论文-浅谈远程教育资源与语文教学活动 .doc

学科教育论文浅谈远程教育资源与语文教学活动远程教育是现代教育的一种新兴教学方式,其目的是全面提升教育质量和降低教育成本,它的出现使我们通过互联网等多种形式形成教育资源共享,不断帮助提高自己教学水平,丰富教学手段,获取最新教学动向,得到各种教学资源,使学生在更为生动的情景中学习新知,达到最终教学目的。下面谈个人观点供参考。1远程教育资源与语文教学活动中,师要转变教学观念,改进教学方法远程教育设备的引入,为语文教学打开窗户、看到世界。教科书编排的大量图像和文本、活动中的阅读材料、想一想、做一做等内容可以通过文字、声音、图象、动画等展示,增加可读性和说服力,丰富教学内容,拓展教学方法,提高学习兴趣,进一步转变学习方式。在今后教学中,要求教师利用电子备课系统,参考远程教育资源中的教案示例、课堂教学实录、教学素材等,根据学生及本校具体情况,遵循课程内容标准,适度扩充教学内容,对教科书进行创造性地处理,使教学活动不再是“教教科书”的过程,而是“用教科书教”的过程。从远程教育资源引入语文教学活动来看,教师不宜过多的采用讲述、演示等方法,要走下讲台,到学生中去,听取陈述,给他们表演的机会。尊重学生,保护好奇心和求知欲创造条件,利用资源,收集信息、自制课件,引导学生在语文教学活动中去探究问题、发现问题、解决问题,充分发挥学生的自觉性和主动性。2远程教育资源与语文教学活动中,学生要转变学习方式,做学习的主人目前语文教学活动中大多数还是“就教材教教材”、“就案例学案例”,学生的学习主要以被动接受为主,教学重心仍然放在去记忆材料上,难以展现教学内容对课程标准的落实。现代教育设备多样化的展现手段,为学生创设主动、合作、探究学习的课堂提供学习的时间、空间,教师可以有意识的利用图片、录像、动画等视听手段,鼓励、引导学生动口去表达、动眼去观察、动手去实践、动脑去思考,鼓励学生发表自己不同的意见或见解。在积极主动的学习过程中去学会探究、合作、参与、体验,促进学生知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的整体发展。3语文教学活动中从远程教育的图片入手,激发兴趣,感知美语文教学活动中,利用远程教育的图片,激发兴趣。感受美。如教学小小的船时,师介绍它是一首写景的诗歌,作者运用了丰富的想象和生动的比喻,描写了晴朗的夜空美丽的景色。以“闪闪的”、“蓝蓝的”等词语从动、静两方面描绘了一幅万里蓝天、群星闪烁的动人

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