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学科教育论文-浅谈高三物理学习中学生需要加强的几个问题.doc

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学科教育论文-浅谈高三物理学习中学生需要加强的几个问题.doc

学科教育论文-浅谈高三物理学习中学生需要加强的几个问题进入高三后,由于大部分物理知识已经学完。许多学生甚至觉得自己已经就站在自己想去的那个大学门前,但是,我们当老师的都知道,学生还有许多地方需要加强。而在这里我想就学生在高三一年需要加强的几个问题谈谈自己的看法。一、加强对基本概念,基本公式.定律的理解和记忆尽管近几年来教材在变,大纲在变,高考也在变,但基本概念、基本规律和基本思路是不会变的,它们是高考物理考查的主要内容和重点内容,因此在备考复习中,不仅要求记住这些知识的内容,而且还要加强理解,熟练运用,既要“知其然”,又要“知其所以然”。要立足于本学科知识,把握好要求掌握的知识点的内涵和外延,明确知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络。而且我们现在是在自己已学过一遍的基础上,加深对各知识点的重新认识和理解,同时是站在全单元、全章甚至整个高中物理的高度再看这个知识点,通过比较、练习加深理解。比如,许多同学对“矢量性”问题理解还是不到位,经常把矢量计算按照代数计算来考虑。而在高三复习时我们就可以把高中涉及到的所以矢量物理量找出来,让学生比较,从而加深对矢量计算的理解。除此我们要注意高考中的题目难度不一,但难题毕竟只是少数有限的几题,更多的是基础题目和中档题。而只有掌握了基础知识,才能够去分析、解决难度大的综合题。所以注重基础除了注重基础知识的理解外,还应当包括注意对基础题、中档题的练习,少涉及难题,等到一轮复习结束,难题自然水到渠成。二、加强学生的审题能力审题能力:虽是一种阅读能力,实质上也是一种理解能力。每次考试总的有学生埋怨自己因看错了题而失分,甚至还有一些人对某些题根本看不懂,说什么题太长,无法从中找到有用信息,有些同学对这类题甚至有一种恐惧感,还没等开始做,就已经做不出来了。而我们这届学生,普遍基础差,在这方面表现更为明显,这都是审题能力不强的表现,如何才能避免呢?具体来说,在审题过程中一定要注意如下的三个方面的问题:第一,对关键词语的理解。有相当数量的学生在审题时,只注意那些给出具体数值(包括字母)的已知条件,而对另外一些叙述性语言,特别是一些关键词语不是很注意,然而忽略了它,往往会使解题过程变得盲目,思维变得混乱。比如:题目中的“刚好要脱离接触面”“刚好不相碰”,“连在杆上或绳上的小球在竖直平面刚好能通过最高点”等“刚好”一类的关键词,不能正确理解其含义,

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