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学科教育论文-浅谈高中美术色彩教学的方法.doc

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学科教育论文-浅谈高中美术色彩教学的方法.doc

学科教育论文-浅谈高中美术色彩教学的方法【摘要】专业学习不但要有作画技巧,还需要日常的积累。学习色彩要紧紧抓住色彩规律,掌握色彩的基础知识,紧扣学习重要环节,有条不紊进行系统训练,才能达到事半功倍的效果。【关键词】高中;美术;色彩教学色彩课程对于考生有着举足轻重的地位,它不同于其他文化科的知识,它没有固定的教材和教学大纲,因此有必要对教学方向的把握进行思考……目前,高中美术班的色彩学习的最终目的是掌握色彩规律,提高色彩修养,养成良好的学习习惯,顺利通过美术高考。经过多年的美术高考教学辅导,我深深体会到:专业学习不但要有作画技巧,还需要日常的积累。学习色彩要紧紧抓住色彩规律,掌握色彩的基础知识,紧扣学习重要环节,有条不紊进行系统训练,才能达到事半功倍的效果。我们知道,正确而敏锐地捕捉色彩的能力,是画好色彩画的关键。当我们作画时,呈现在我们面前的是许许多多具有不同色彩变化的物体,要想准确、真实地把它们描绘出来,正确的方法是至关重要的。怎样教会学生掌握正确的学习方法、怎样让学生不断地提高学习色彩的能力呢?通过多年的教学,我总结出如下几种方法。1.分析法许多考生只知道多练,但忽视了多看画,不知道好色彩的标准。色彩考试的最终目的是检查考生的色彩修养,看画是吸收营养的很好方法。教师在教学中就有责任安排一定课时为学生选择高质量的范画组织学生进行美术作品欣赏,有针对性地结合色彩理论知识进行分析讲解。色彩教学中可运用分析的方法。首先一定要让学生多看一些色彩绘画的作品,让学生学会自己思考、自己分析。面对展示的所有学生作品,老师可以提相关的问题,如“你认为哪些作品效果好?原因?”“有哪些作品部分画得特别好?”等问题,可以让每位学生分析评说。2.玩彩法色彩教学中,往往存在的最大问题是:学生的色彩很单调、生涩。学生常用概念的颜色、习惯的颜色作画,为了扩大学生的色域,可以带学生玩色彩,就是让学生不写生对象,不画任何具体的形象,只要求作色彩游戏,调不同的颜色,每调出不同的颜色才能画上去,而且只画一小块,看每位同学能画出多少种不同的颜色。不同色相、不同明度、不同纯度、不同冷暖的黄、红、蓝、绿等。这种方法可使学生摆脱写生时的色彩单调,摆脱对形体的塑造,把注意力都集中到调配色彩上,在调配颜色的过程中,大大提高了学生的色彩认知,扩大了学生的色域。3.渐进法色彩教学要循序渐进、有目的、有条理地分解训练内容

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