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学科教育论文-浅谈高职院校体育教学模式改革与实践研究.doc

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学科教育论文-浅谈高职院校体育教学模式改革与实践研究.doc

学科教育论文-浅谈高职院校体育教学模式改革与实践研究论文关键词:高职院校体育教学模式课程设置教学质量论文摘要:对高职院校体育教学目标、课程设置、教学内容体系、教学方法与手段、教学质量监控体系以及师资队伍建设等方面进行研究,高职院校体育教学的现状和存在问题,提出以“健康第一”为指导思想,建立具有高职院校特色的体育教学模式的基本思路。1问题的提出进人二十一世纪,高等教育改革进入—个崭新的历史阶段。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“学校要树立健康第一的指导思想”;《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》),为高职院校的体育教育改革提出新的要求。高职院校的体育教学改革工作要从培养目标、课程设置、课程内容、教学方法和手段人手,切实加强体育工作。通过对商职院校体育课程改革的研究、实践及体育教学中的问题进行分析,并结合《指导纲要》精神,创建一个具有高职院校特色的体育教学模式,为不断提高教学质量,培养德、智、体全面发展的具有开拓精神的复合型应用人才提供良好的参考。2研究方法研究采用的主要方法:文献资料法、调查问卷法、专家咨询法、教学实验法。3问题与分析3.1学科体制不健全。学科体制的优化是提高工作效率的前提,健全的体制可以保障学科向着科学化、高效化发展。《学校体育工作条例》明确提出‘学校应当由—位副校(院)长主管体育工作”,也就是说学校的体育学科应由学校直属领导,这样既保证体育学科在各学科中的重要地位,又可以避免多层管理中重复工作的弊端。3.2体育基础设施落后、经费短缺。体育基础设施是开展学校体育教学的必要条件,目前许多高职院校仍在20世纪80年代的体育基础设施条件下进行体育教学。调查表明:42所高职院校中,只有l5所高职院校有综合性体育场馆,严重限制了学生体育活动的空间,并在一定程度上降低了学生参加体育锻炼的兴趣。基础设瞧条件较好的15所高职院校,体育课程内容电呈现出多校化,开设的形式较好,多数在研究推广俱乐部式体育教学,基本能够做到学生自由选择运动项目和运动时间,而且不受季节和天气的影响。可见,体育基础设施建颁走在体育教学工作的前面,保证良好的体育教学环境,提高教学质量。体育经费不足是绝大多数高职院校体育教学所面临的困境。调查表明:黑龙江高职院校中只有8所体育经费能够基本满足工作的需要,保证体育教学、训练、竞赛、科研、管理等工作

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