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学科教育论文-浅谈CAI在物理课堂教学中的优势.doc

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学科教育论文-浅谈CAI在物理课堂教学中的优势.doc

学科教育论文-浅谈CAI在物理课堂教学中的优势【摘要】利用CAI能使动画、声音、文字等有机融为一体的特点,不仅有利于物理课堂教学,更有利于学生在过程中产生新思想,形成新观念,是开发学生潜能、学生能力的有力工具和形式。【关键词】CAI物理课堂教学因材施教CAI(机辅助教学)是指在教学活动中,利用计算机及其技术传递教学过程中的信息,完成教学任务,达到教学目的。利用CAI能使动画、声音、文字等有机融为一体的特点,不仅有利于教学,更有利于学生在过程中产生新思想,形成新观念,是开发学生潜能、学生能力的有力工具和形式。下面就我个人教学经验谈几点CAI在物理课堂教学中的优势。一、形象、生动、直观CAI系统能使原本枯燥的物理教材变得形象、生动、直观、有声有色,将一些抽象的物理概念、关系、原理变得具体化,能模拟常规教学手段难以完成的演示、实验,变复杂为简单,化静为动,化虚为实,从而有效地帮助学生理解记忆原本枯燥复杂的物理内容。在用CAI教学时,鲜艳和生动的图像,动静结合的画面,智能性的启发和引导,诱发学生对新事物的好奇心、求知欲,大大调动学生的学习兴趣,并由此唤起高涨的学习情绪,使大脑注意力高度集中。在这种教学场景的作用和刺激下,学生的分析、认识和记忆能力特别强,而且开拓了学生的知识视野,培养了学生的能力,发展了学生的特长,从而获得事半功倍的教学效果。如在讲减数分裂时,虽然能在显微镜下观察到减数分裂各时期及其过程,但时间太长,多数学生不易掌握;我使用自制CAI课件后,学生就非常形象、直观地理解掌握日、月食现象形成原因及其发展变化过程了。因此,采用CAI教学能够形象直观地展示化静为动的情景画面,使物理学科变得真实、客观、生动,既有利于加深学生对学习内容的理解,又能调动学生学习的积极性和学习兴趣,从而达到最佳的学习效果。二、因材施教,发展个性在物理课堂教学中,学生的接受能力和领会能力是有差别的。在传统教学中,教学的目的和要求一般是针对中等程度以上的学生,教学的效果常常是中上等的学生、领会能力强的学生能掌握,而稍差些的学生会觉得很吃力,学习产生困难,久而久之会产生自卑感和畏难心理,有的甚至对学习彻底失去信心,“破罐子破摔”。计算机技术的发展改变了这种现状,它通过教学媒体的开发和利用,能使资源和资料得到共享。在教学上应用计算机,能向学生提供更多的、更化的科学知识和技能训练,让学生对学习有更多

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