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学科教育论文-浏览阅读法.doc

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学科教育论文-浏览阅读法.doc

学科教育论文浏览阅读法浏览法浏览法能扩大视野,丰富知识。有些文章,不需深钻细研,有些书只需要知道个大概内容即可有些书只需从中选择一些有用的资料而已。这时候阅读的主要方式是浏览。浏览也是初读,是精读的准备,以便在通读的基础上选择精读的内容。通过浏览,读者可以丢开一些书中不值得读的部分,这样就省下了时间细读真正需要的学习材料。浏览阅读的四个方面1.推敲篇名篇名(包括书名)往往概括了文章的主要内容,或者揭示了文章的基本论点,论述的范围,只要稍加琢磨就可以有初步的了解。2.浏览序,目录,提要,题解,要点,索引。序(包括跋,后记)有自序,他序之分。自序偏于说明作者宗旨,撰写经过,编写体例等。还可就书中的重点和难点作简要的阐述。他序常常对作者,作品作介绍和评论,或对书中的观点作引申和发挥。序能帮助读者了解书中的主要内容。目录,是书的纲要。从目录,章节的大小标题中,读者能了解到全书涉及到哪些主要问题。目录不仅仅是供检查哪章内容在哪页上,它从整体结构上显示内容的总轮廓。浏览目录,而且有助于决定进一步的阅读方式,或全读,或选读,或不读。提要,即内容提要,又称内容简介。它是关于图书内容及其特点的简明扼要的介绍文字。它能帮助读者概括的了解书的内容和把握书的要点。浏览内容提要后还得看看书的其它部分,才能获得客观的结论。题解,多是就文章的题目对内容进行概括的解释。一般是介绍作品的背景,意义,影响,作者的基本情况,作品最初发表的时间和刊物的名称等,有的还对作品作出评价或按读者对象的不同做一些具体的分析。题解一般用在文选等比较严肃庄重的著作中,有的像注意杨放在文章的后面,有的题目的同一页正文后面加线条用小字号表明。题解能帮助读者正确理解与把握作品的内容。要点,有些书写有要点,这是各章节的提要,它概述各个章节的论述要点。看要点,能了解作者在各章节中表述的基本思想。索引一般作为附录出现。浏览索引能了解书中接触的人名,地名或问题,能看到作者写这本书的主要材料来源和根据,了解这本书的大概内容。上述要浏览的几个项目,除目录外,不一定是每本书都有的,如果有,都应该浏览,通过浏览这些内容,对全书的概貌就有了比较概括地了解。3.浏览正文。首先要读开头的一部分,这一部分往往是文章的引论部分。作者在这里提出论题,论点,以及研究本课题的意义,目的.或者指出本文的叙述纲要和叙述方法。了解这些可以对后文的内容进行判断,对理解全文有重要作用。其次要读中间部分段落,章节中的主题句。最后,要读结尾部分。结尾部分有时以结束语的形式单独列段。作者在这一部分对全文论述的问题加以简明扼要的归纳,总结,是作者展开论证的结论。读结束语应细心,如果与开头部分加以对照读,印象会更深。4.浏览完毕,要合上书回忆所得,形成总的印象。如果发掘有值得深究的问题,应及时捕捉,或做卡片记下,或进一步阅读。可见,浏览是一种很重要的学习方法。在一定时间内要使用很多书,而又不能把它们细读的情况下,可用浏览法阅读与自己专业毫无相关的其他书,可用浏览法。浏览可以开阔眼界,增长知识,扩大知识面。要想有广博的知识必须学会浏览法。浏览是一种多方面应用的技巧浏览的速度必须适应读者的目的。下列各种类型的浏览,阅读时,每一种都要求不同的速度和中心。1.教科书在学期正式开始前将教科书总的浏览一下,随后对轮到指定阅读的每章也浏览一下,为更快得更仔细的阅读打基础。2.报纸报纸的新闻编写是为了便于浏览。新闻标题就是结论。第一段就是该药。后续各段的报道内容是按重要性递减的顺序排列的。阅读一张报纸可先读大字标题和每篇文章的第一段,然后浏览其余各段,只要在感兴趣的地方读的较仔细一点。3.小说浏览一本小说有种实际用处,尤其当你把小说当成课程,不是作为消遣是更是如此。如果你选定了一本小说,你可以从头到尾浏览一遍,看故事,找情节,找背景,找人物刻画,找结论。你甚至可以从第二遍,第三遍浏览中得到益处。一遍为了进行默想和构思,一遍为了进行评价和批评。浏览是应该注意的问题。1.根据不同的内容选择不同的读书方式。书籍,文章有重要次要之分,一般作品可供浏览,只对于其中精彩片断进行精读重要著作,一般应该精读,但其中部分章节浏览即可。可视不同的内容和需要灵活掌握2.浏览时,速度应适中。如果没有一定的速度就不能用较短的时间阅读广泛的内容。但另一方面,如果一味走马观花,追求速度,结果必然会印象模糊。因而,既不能太慢,也不可过快。3.浏览,并不是马马虎虎,随随便便的看看。同样应该开动脑筋,边想边读,使记忆积极从事活动。浏览时,涉猎东西多,重复的机会多,许多只是自然而然会变成自己的库存,但不要忽略主动的有意识的留下记忆的痕迹。4.除了勤于动脑之外,浏览时也要勤于动笔。把有的资料都保存下来以备不时之需。总之,精读时固然要下功夫,浏览时也不可忽视,不要粗心大意。

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