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学科教育论文-游戏课堂--寓教于乐.doc

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学科教育论文-游戏课堂--寓教于乐.doc

学科教育论文-游戏课堂--寓教于乐摘要:通过本人短暂从教体会及现所从事的课程改革经验,本文拟初探美术教育的目标及教学方法的创新――游戏课堂,并论证此教法的可实施性,以期有助于素质教育的真正实现。关键词:游戏网络教育参与原则切入点合作MakeLessonsAsGames--maketeachinginhappyAbstractAccordingtotasteofmyself sbriefteachingandexperienceofnowundertakingcoursereformation,thispaperplantodiscussartteaching saimandinnovationofteachingways--makelessonsasgames,anddemonstratethefeasibilityoftheteachingwaywherewithhelptotheveriestrealizationofdiathesisteaching.Keywords:games,networkteaching,participantprinciple,cut-inpoint,cooperate前言通过作者本人在课堂实习及教学实践中,结合个人成长及大学学习生活的体验。在过程发现,对于学生的启发及教育而言,关键要注意对学生兴趣的培养,并进一步因材施教,对学生的创新能力进行培养巩固,实现美术人才的成才,在现代社会发展成骨干力量。这就要求在课上能对教学方法与教材能总结思考,找出其利弊,并进行改革,不断反馈实施,找到最优方法。结合现在所从事的改革课程,在课堂中将游戏与教学相结合,不断改进和完善,以期得到系统而又科学的教育理论。不管教学手法如何,传统还是改革,皆是为了更好的引导学生,激发他们的兴趣,从而更好的进行课堂教学,进行创新教育与素质教育,培养合格,创新,能面对新世纪并担起各种挑战的综合型人才。把体育融入美术课堂也是游戏课堂的一个重要环节,体育运动中的许多形态都与游戏有着相似之处。在一节速写人物动态的美术课上,我首先以拔河作为导入,刚刚进入美术室的学生还以为这是一节体育课,气氛一下子就起来了,在拔河进行中将人体动态线、关节结构等知识点很自然的贯穿起中,以更好地指导学生们在拔河中的技巧提升。比如:体态线要向后倾斜、下压,腿要相互紧钩……学生在不知不觉中就掌握了人的关

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