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学科教育论文-激发学生学习兴趣.doc

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学科教育论文-激发学生学习兴趣.doc

学科教育论文-激发学生学习兴趣摘要:传统的体育教学方法单一,学生大多对体育课无兴趣。本文以《快速跑》一课为例,利用体育游戏和课的内容相结合等多种教学方法来促进体育教学,逐渐培养和提高学生对体育课学习的兴趣。关键词:体育教育;《快速跑》;兴趣培养Abstract:Thetraditionalsportsteachingmethodisunitary,thestudentmostlydoesnothavetheinteresttothephysicaleducation.Thisarticletake“FastRuns”aclassasanexample,unifiesandsoonusingthesportsgameandtheclasscontentmanykindsofteachingmethodstopromotethesportsteaching,trainsandenhancesthestudentgraduallytothephysicaleducationstudyinterest.Keywords:sportseducation;“runsfast”;interestraises在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下,教师在教学过程中,课的内容和方法往往流于形式、内容单调重复、方法缺乏新意,一味的让学生处于被动接受的地位,长此以往使大多数学生逐渐失去了上体育课的兴趣,尤其是女同学在上体育课时出现无精打采、畏难情绪较大、请假较多等诸多现象。表明学生已经失去了上体育课的兴趣,甚至可能会对体育课产生一种厌恶心理。那么如何来改变这种现状呢?笔者尝试利用体育游戏和课的内容相结合等多种教学方法来促进体育教学,逐渐培养和提高学生对体育课学习的兴趣。根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨,本课坚持“以人为本”、“以学生发展为本”的素质教育的工作理念,确立“健康第一”的指导思想,在教学过程中,给学生留一定的时间和空间,为其营造宽松、和谐、愉悦的学练氛围,探索一条能够提供给学生自主学习、自我学习、自我完善的教学模式。本课,我选择了几种游戏结合教学内容,打破传统教学模式,采用引导、自主学习、游戏等教学方法来发展学生的速度与灵敏,课中充分地发挥了学生的积极性和主动性,不仅仅让学生达到强身健体的目的,还要培养他们主动思考的能力、解决问题的能力以及团结协作的精神。在这节《快

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