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学科教育论文-物理教学中培养学生的创新能力 .doc

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学科教育论文-物理教学中培养学生的创新能力 .doc

学科教育论文-物理教学中培养学生的创新能力摘要:创新能力是当今知识爆炸时代人人应具备的最重要的基本素质之一,不仅我们作为教师要具备,更重要的应在教育教学中培养学生也具备。学生具备这种能力,才能使他们卓有成效的学习,学生将创新意识成为一种思考模式,才能推动社会的发展。本文简要论述了创新能力的特征,培养和造就这种人才在学校教育中对老师的要求,初步探讨了在物理教学中进行创新能力培养的方法和途径。主题词:创新创新意识创新思维创新能力物理教学引言:当今社会是一个信息的社会,一个知识社会,它既是一个知识高速增长和快速传播的社会,也是一个知识对经济增长起决定作用的社会,知识不仅在以无形资产出现,而且堂而皇之的登上了经济发展的前台。19世纪末引领时代风骚的是石油大王,汽车巨子,20世纪末的世界关注焦点的风云人物是软件霸主比尔盖茨等知识产业的企业家。这种变化表明知识开始在国民经济增长和劳动生产率提高中起着决定作用,更重要的是这些知识不是靠传统的传承方式获得的,而是靠创造性学习获得的,因此,创新无疑是知识社会的一个核心特征。培养和造就有创新能力的人才基本途径是教育,在教育过程中应重视培养学生的创新意识和创新能力,这就要求我们不仅让学生掌握已形成的知识,更需要引导他们知道这些知识是如何发现的;不仅要让他们了解一些现成的理论,更要引导他们懂得这些结论是如何获得的,物理教学的任务不应仅停留在教会学生基本的物理知识,还应注意培养学生的多种素质,启发学生的好奇心,发展他们的能力,尤其是创新能力。一、对创新的理解(一)创新能力实质创新能力是指能够创造出具有社会价值的新理论和新事物的各种心理特点的总和是指能够独创性解决问题的能力。教学的实践使我们认识到,创新能力的形成与发展同诸多因素有关,但创新能力与知识的关系最为密切,不存在超越知识的创新能力,创新教育的关键是传授什么样的知识,学生又如何学习,才能有效的培养学生的终生学习的能力,进而达到“学会学习”实现创新教育,由于创新不能与知识分离开来,所以我们要在初中物理教学中去培养学生的创新观念,就必须仔细深入的去研究,物理作为自然科学,它是研究构成自然界的物质的基本结构和运动规律,及其应用的科学。(二)创新人才的个性特点1.感知敏锐,善于质疑。2.有很强的好奇心和旺盛的求知欲。3.有高度的自觉性和独立性,不肯雷同,感知全面客观,能调动各种感官感知物,存储丰

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