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学科教育论文-物理试卷与“新课改”同行.doc

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学科教育论文-物理试卷与“新课改”同行.doc

学科教育论文-物理试卷与“新课改”同行摘要:过分注重知识的传统物理试卷,忽略了学生的情感、价值观,淡化了素质和持长,影响了对学生探究精神、创新精神和实践能力的培养和提高。在新课改形势下,为使考试对创新教育发挥积极的正面导向和推动作用,就必须对现行中小学物理试卷从试卷结构和试卷内容方面进行改革和创新。关键词:试卷新课改创新“考试是激励学生发展的手段,而不是淘汰和筛选的工具”。学生视为若差的传统物理试卷过分注重了知识,忽略了学生的情感、价值观,淡化了素质和持长,从而影响了对学生探究精神、创新精神和实践能力的培养和提高。想让考试对创新教育发挥积极的正面导向和推动作用,在新课改形势下,就必须对现行中小学物理考试试卷进行改革和创新。一、试卷结构1.加入亲切、热情的话语,体现人文的关怀如“亲爱的同学们,在这学期中你一定学到不少新的知识,增长许多新的本领,现在正是你们展现自我的时刻,有信心吗?带上你的自信与认真出发吧!”,“同学们,马上就快毕业了,你一定想在毕业考试中考出优异的成绩吧!请你试一试下面的试题。”,“细心,有障碍。”,“此处地雷多,希望你看清要求,以免触雷!”,“加把劲,快成功啦!”,“相信你一定……”,“老师盼望着……”,“你会是好样的。”,“你一定会有优异的表现。”等等。这些亲切、热情的话语能拉近学生与试卷之间的距离,消除学生对考试的厌烦、畏惧,使学生乐于考试。2.试卷题型改头换面,激发学生做题的兴趣如“填空题”改为“打开你的记忆之门”、“选择题”改为“沙滩拾贝”或“大浪淘沙”、“判断题”改为“公正的小法官”或“啄木鸟看病”、“计算题”改为“粗心大意回收站”或“生活中的物理”等等。这样,使学生感到考试既有趣、轻松,又新鲜,考试将成为极富情趣的智慧之旅。二、试卷内容1.试题由学生自由选择,关注学生的不同差异考试应当给学生更多的自由选择权,决不应让学生接受反复的心理挫折的考验。在认真分析各年级学生学习水平、学习能力和发展需求的基础上,针对同年级不同层次的学生,命制多套难易不同的试卷,让学生根据自己实际情况,自由选择某种类型的试题作为考试题,即“一试多卷选择”。如果学生对一次考试成绩不尽满意,可以申请重考,直到满意为止。这样,学生容易成功,有利于激发他们学习的信心和积极主动性。2.试题应与生活内容联系密切,体现“学以致用,学用结合”的原则新课改提出“从生活走向物理,从物

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