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学科教育论文-现代语文网络教学的思考.doc

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学科教育论文-现代语文网络教学的思考.doc

学科教育论文-现代语文网络教学的思考【摘要】在语文教学中,现代网络教学有诸多方面的优势,但在语文教育代写论文教学改革中,并不是对传统教学方式的抛弃,而应当是传统与现代的优势互补,相辅相成,才能促进语文教学的更好发展。【关键词】语文教育教学改革网络教学传统教学随着网络技术的发展与普及,网络教学应运而生,它以其独特的优势对传统教学产生了有力的冲击,也日益受到广大教育工作者的重视。综观各方研究,许多人都认为,网络环境下的教学给教师和学生都提供了前所未有的教学环境和手段:一方面,网络环境使局限的学生能够充分利用几乎是海量的网络信息资源;另一方面,这些资源提供了视觉、听觉等多方面因素来影响教师和学生;因而与传统环境下的教学相比,有着无可比拟的优势。一、网络教学有利于激发学习兴趣网络教学能提供全球教育资源高度共享,信息的传递不受时空限制,并将多媒体教学素材、网络教学课件、学习工具软件等融于教学课堂。打破了传统教育中单一的教学信息的局面,图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发学习动机和兴趣。二、网络教学给学生主动获取、展示信息提供舞台心理学认为:人与生俱来就有一种积极自我表现的欲望,把自己的战绩、智慧展示于众人面前,赢得他人的尊重,享受精神的满足,这是人类事业取得成功的内在机制。传统的教学,学生独立学习和探索的机会少。而在网络教学中,特别适合学生进行“自主发现、自主探索”式的学习。一方面当你解题出现错误时,计算机立即给予帮助,引导学生思考,独立地发现和解决问题,直到解对为止;另一方面利用网络系统的功能,学生可随时举手向老师提问,而且老师也可以通过主机监控任何一位学生的学习进展情况,及时通过音频、视频信号的传送进行个别辅导、分组解答或转播讲解以及个别提问。这样在教学课堂上,学生有机会主动参与学习,真正成为学习的主人,实现自我教育。三、网络教学缩短了学生在教学过程中认识事物的过程,有利于学生思维能力的培养和非智力因素的开发在传统教学中,学生认识事物的过程是由感知教材、理解教材、巩固知识和运用知识几个环节组成的。而现代教育技术进入课堂后,则把上述环节融合为一体,以其形象直观、有声有色的特有优势,缩短了时空距离,把远方的东西呈现在学生眼前,把复杂的东西变得简单,把抽象的东西化为具体;促进了学生多种感官直接参与

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