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    学科教育论文-生物课堂导入的方法.doc

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    学科教育论文-生物课堂导入的方法.doc

    学科教育论文-生物课堂导入的方法摘要:课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,"良好的开端是成功的一半",每一节课的导入直接影响到课堂的教学效率。好的导语能把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。导入艺术的方式层出不穷,这需要教师依据教材、学生的特点自由创新,灵活运用。"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。"一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。课堂引入是课堂教学的一个重要环节,教师采用各种方法,如对学生提出引人思考的问题、讲叙有趣的故事、演示形象的直观材料、指出将学新知识的重要价值,使学生注意力从课间转移到课堂学习中来。课堂引入不可忽视,也不可"溺爱",但又不能还是那样传统。能否学好新知识,学习兴趣很重要,学习新知识前首先让学生对课堂感兴趣,对新知识感兴趣,课堂上他们才会自觉投入到学习中去。好的课堂引入往往能收到事半功倍的教学效果。关键词:导入、学生、兴趣。常言道:响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。一、温故而知新导入孔子云:"温故而知新"。这是导入新课的常用方法。讲授新课时,首先复习以前所学的知识,并在此基础上提出问题,这样既可以使旧知识得以巩固,又能调动学生进一步学习的积极性。如在教学消化和吸收一节时,我是这样导入的:我们每天吃的食物含有哪些营养成分?在人体内有没有?食物中的这些成分与人体内的一样吗?是不是我们吃了青菜人体就长出了青菜?食物是怎样被人体消化吸收的呢?这节课我们就来探究一下事物在人体内的消化和吸收二、情境导入平时的生活和课文中所描绘的情境有着很大的差别,因此在教学过程中,教师如能创设出一个与所学内容相符合的情境,让学生在最短时间内进入角色,将会大大提高课堂的教学效率。在学习输血与血型时,我首先让学生表演小品分别扮演医生、护士、病人,表演内容是由于医生误将动物的血输入人体导致病人死亡,医生又给另一些病人输入人血,结果有的病人死了,而有的病人却活了。进一步提出问题:为什莫会出现这种情况呢?由此引出课题。三、趣味导入通过一些简单的小实验、小故事、小游戏导入新课,努力使学生在欢乐、愉快、乐学的气氛中学习,这对于激发他们的学习动机,调动学习的积极性会收到较好的效果。例如在学习神经调节的基本方式这一节时,课上先让学生做游戏,两个学生一组伸出右手,两人掌心相对,拍手2分钟计时,打中次数多的为胜方,引起学生极大的好奇心和浓厚的兴趣,在激发出他们强烈地求知欲后,继而引出所做活动是在什麽系统参与调节下完成的?四、悬念导入悬念能使人们产生心理追踪,诱导人们兴致勃勃地去猜测,乃至欲罢不能,非要弄个水落石出不可的效果,把悬念的这种作用引进课堂,在教学过程中巧设悬念是促进思维活动,激发学生学习兴趣的常用的有效方法。一上课就设悬念,让学生带着问题,兴趣十足的去学习新课。例如,在讲授人的生殖时先提出"我们每个人作为一个个体是怎样来到世上的?自己是从哪里的?"激发出学生的兴趣,吊起学生的胃口,急切的想要知道这方面的问题。五、生活常识导入许多学科与日常生活联系密切,如果能用学生熟悉的身边事物导入新课,一定会起到事半功倍的作用。例如,在学习呼吸道对空气的处理一节时,我是这样引入的,刚刚出生的婴儿就会啼哭,如果婴儿没哭出来,那医生可要着急了,就会拍婴儿屁股,让她哭出来。你们知道这是为什莫吗?婴儿的第一声啼哭,就表示开始吸气并排出体内所产生的二氧化碳,也就是呼吸。因此,我们从生下来的第一天起,就离不开空气,需要不断地进行呼吸。那人的呼吸是由什莫系统来完成的?(学生回答)对,人的呼吸是由呼吸系统来完成的。那麽,呼吸系统是由哪些器官构成?我们又是如何呼吸的呢?下面就让我们一起来探讨这些问题。总之,课堂导入要简洁,要有趣味性、形象性、导向性。可以采用多种形式,其主要目的是为了引起学生的求知欲,引导学生去积极学习和运用知识。导入的恰当与否,于课堂效果的高低息息相关。巧妙的导入引人入胜,既可以促使学生在心理和知识上做好学习新知识的准备,又可以调动学生的学习积极性,积极进入良好的学习状态,又能激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生集中精力学习新的内容,从而提高课堂教学的质量。课堂引入也不能走极端,教师一味强调课堂引入,课堂中花大量时间来引入,致使淡化了探究新知的课堂主体,学生不能很快从"引入"进入本课的重心。作为课堂引入,虽然很让学生感兴趣,可是会占用很多课堂时间。致使课堂时间不够而不能完成本节课的教学任务。

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