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学科教育论文-电化教学“度”的升华.doc

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学科教育论文-电化教学“度”的升华.doc

学科教育论文-电化教学“度”的升华在古希腊和古罗马,不乏著名的数学家,但是计算却十分的落后。而中国人最早创造和使用了一种简单的计算工具――算筹,祖冲之利用其计算出了圆周率;之后又发明了一种更先进的计算工具――算盘;在到后来1642年由一名年仅19岁的法国人发明了第一台真正的计算机――加法机,发展到现代的不单用于计算的计算机――电脑。今天,在社会上任何一个行业,都可见到各种各样的计算机身影。它――这个划时代的机器,不仅在经济领域中产生了深刻变化,使我们的生活更加快捷;而且在科学文化领域也产生了深刻变化,远程教育网冲破了学校的围墙;多媒体教学设备改变了过去的教室,走进了课堂,辅助着教师教学。小学美术作为义务教育一门必修的艺术文化课程,明确了小学美术教育目的是通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力和创造能力。并对美术教师教学的评价是要重视其教学态度、教学过程与教学效果。教学中应该注意的问题中第三条写着“教师应加强示范,充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。可见多媒体教学在现在美术教学起着举足轻重的作用。一、吸引学生目光国家教育新改革,其中“以人为本”为主导的人文精神,学生是整个课程的核心,一切建立在学生本身的基础上,以学生为主,关注学生的兴趣、需要和态度,突出学习活动的整体性和综合性,重视学习过程与个人经历相联系,强调学生与课程各因素之间的关系。因此,教学过程中首先要抓住学生的目光!万事开头难,好的开端是成功的一半,课堂上一开始老师就照本宣科,很难集中学生的注意力,而利用投影仪导入新课,就可以很快的把学生的目光吸引住。如,在教第四册“相似形组合画”作业要求是任选一种树形组合成一幅画,那如何让小朋友理解“一种树形”呢?于是,利用投影仪,放一片树林展现眼前,试问这片大森林有一个由来......使学生产生好奇,吸引学生的目光。二、提高学生的兴趣夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是学习的助手,是引导学生进入知识殿堂的向导,一旦学生对某事有兴趣,心理上就会处在一种亢奋状态,学习起来便感到其乐无穷。如,前例吸引学生的目光后,开始讲解。原来这片森林还有一个动人的故事――一个勇士为了让被巫

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