百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-电类专业课教学中创新能力的培养.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:10.82KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-电类专业课教学中创新能力的培养.doc

学科教育论文-电类专业课教学中创新能力的培养摘要:本文从分析职校生创新能力的障碍入手,介绍了在电类专业课教学中如何来培养职校生的创新能力。关键词:职校生创新能力培养随着社会的发展,科学技术的不断革新,在工农业生产中一些新材料,新技术,新产品,不断地涌现出来,一些科技含量较高的新设备不断地被广泛的应用。社会对人才也提出了越来越高的要求,企业对工人的要求标准也发生了改变,他们要求工人不但要有熟练的技能还要有技术创新能力。而中等职业学校的任务就是为社会培养一线的技术工人。那么如何在教学中对学生进行创新能力培养这一艰巨的任务就摆在了我们每一个职教工作者的面前。在电类专业课教学中,经过长时间的研究和思考,我对创新能力的培养做了一些初步的探讨。一、学生创新能力培养的障碍1、怕:中职学生大部分是初中学习中的失败者,由于屡屡的失利,大多数学生失去了信心,自卑感强。家长的错误认识,社会的偏见,使得在他们的心中“差生”这一概念打下了深深的烙印。他们的心态被扭曲,干什么事情都害怕失败,使得干什么都有一种怕的心理,干什么都失去了兴趣,干什么都觉得枯燥无味。2、懒:在初中阶段养成的一些不良学习习惯根深蒂固,学习依赖性强,他们学习完全依赖老师,习惯于被动的学习,离开了老师他们学习什么东西都懒得动脑懒得动手。学习缺乏主动性和积极性,久而久之使得他们在学习中缺乏创造性。3、对创新的错误认识:一说创新他们都认为那是工程师,专家们干得事,对他们来说是很遥远的,而进一步产生了怕的心理,不相信自己有潜在的创新能力。其实创新是多层次的,农民在生产生活中为了提高生产不断地对一些生产设备,操作技能进行改改进;工人对设备在自己原有的基础上进行技术改进提高其性能;工程师科学家进行技术革新;这些都是创新。创新在我们周围是随处可见的。4、当前的教学模式缺乏创新:我们现在的教学大多数仍沿用传统的教学方法和模式。往往重理论轻实践,采用灌输式的教学,使学生机械被动的去学习,学生在学习中非常疲劳;使他们厌倦了学习,失去了学习兴趣,压制了他们创新潜能的发挥。二、在教学中培养学生创新能力的措施1、教师要用爱心去呵护每一个学生中职学生大部分由于初中学习中的失利等原因使他们心灵受到了伤害。教师要像慈母一样关心爱护他们,信任理解他们,保护他们的自尊心和人格,与他们平等相处。纠正他们扭曲的心理,让他们不断发现自己身上的闪光点,使学生尽快建

注意事项

本文(学科教育论文-电类专业课教学中创新能力的培养.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5