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学科教育论文-电脑音乐与民族弦乐教学.doc

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学科教育论文-电脑音乐与民族弦乐教学.doc

学科教育论文电脑音乐与民族弦乐教学摘要电脑音乐是现代高科技的产物,二胡是中华民族一种具有代表性的、较古老的乐器。利用现代高科技的电脑音乐为古老的二胡提供新的教学手段,效果显著。(关键词)电脑音乐民族弦乐教学音准节奏多声部素质近年来,由于高科技的迅猛发展,电脑音乐已渗透到各个角落,电影、电视、电台、歌厅、舞厅、游戏厅,凡是有音响的地方,都有电脑制作的音乐。电脑音乐以其丰富的音色、万变的节奏、奇妙的音响使各层次的听众喜闻乐见。电脑音乐操作的实用性作曲家可单独完成从写作到奏出实际音响的全过程,也备受音乐人的亲睐。我国的民族弦乐器(二胡、高胡、板胡、中胡等)以其独特的音色、多变的演奏技巧、丰富的表现手法备受人们喜爱,已成为中华民族具有代表性的乐器。如何将这古老的乐器在今天得以更大的普及与发展,焕发出新的生命力,如何将民族弦乐器的教学效果进一步提高,笔者以为利用现代化的高科技手段电脑音乐辅助民族弦乐器的教学有极大的优势。电脑音乐在音准、节奏、速度、力度、和声、复调、音域、音色等音乐要素的表现上有其不可替代的优势,能弥补民族弦乐器学习、演奏过程中的很多不足。利用电脑音乐的优势,笔者大胆地将它引入民族弦乐器了教学,收到了十分显著的效果。具体做法是㈠听唱练习在民族弦乐器基础教学过程中,用电脑音乐中的不同音色(可多用二胡、高胡、板胡、中胡等音色)听唱大小调及各种民族调式的音阶琶音和练习曲目,培养准确的音高概念,树立良好的内心听觉。㈡听奏练习把每堂课布置的作业用电脑音乐做成音响,让学生带电脑软盘或录音回家边听边练,随时与录音对比校正。这对学生音准的提高起到了十分重要的作用。㈢变换练习将电脑音乐做成的练习曲目用不同的速度和不同的调奏出(这在电脑上处理相当方便),使学生变换速度和调性练习,建立良好的节奏感、速度感和调性感。㈣对比练习让学生把自己的演奏录好音,同电脑音乐对比,找出自己音高、节奏不准确处,并由教师指出原因和纠正的方法,使学生不光用手,而且用“心”演奏,提高他们对音准的辨别能力。㈤配合练习在学生能较正确演奏的基础上,将练习曲目用电脑音乐做成伴奏带,让学生与伴奏配合练习,既能提高学生的学习积极性,又能使他们准确的把握音准节奏。㈥小组练习改传统授课的一对一模式为二至四人的小组课。将程度相当的学生分组授课,教师的教学能量扩大,学生之间有了对比竞争,教学效果大大提高。电脑音乐统一的音准节

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