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学科教育论文-略论现代教育技术在小学数学教学中的作用.doc

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学科教育论文-略论现代教育技术在小学数学教学中的作用.doc

学科教育论文-略论现代教育技术在小学数学教学中的作用摘要:一.利用现代教育技术,可以增大课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性,提高教学效果。二.利用现代教育技术,可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。三.利用现代教育技术,可以实现课堂教学有效及时的反馈、矫正。四.利用现代教育技术,便于小学教学中充分发展个性,推动因材施教。关键词:现代教育技术、展示平台、交互性、累积性知识误差新时期的小学数学教学发展,面临着新的机遇和挑战。如何运用新颖、先进的现代信息技术,为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台进而提高教学质量,是每一个小学数学教师所面临的崭新课题。因此,充分发挥现代信息技术在小学数学教学中的作用,对于转变教育思想,改革数学课堂教学,更新数学教学方法和手段,促进教育观念与数学教学机制的整体深刻变革,具有重大的意义。经过多年的教研和探索,本人有以下几点认识:一.利用现代信息技术,可以增大课堂教学容量和加强教师控制教学信息的灵活性,提高课堂教学效果。决定课堂容量的一个重要因素是学生的接受能力,现代信息技术给了学生多重感官刺激,加快了学生的理解进程,相当于增强了学生的认知能力,从而缩短了学生对同样内容的接受时间,为增大课堂容量提供了很好的条件。另一方面,课堂容量一定程度上也受到板书方式、速度的影响,尤其在需要板书的文字和需要作的图比较多的课堂上,粉笔书写和作图对数学课堂教学的进度起到了较大的制约。利用现代信息技术存储功能可以根据需要把一些图形、题目、题目的分析或解答过程等预先存储在电脑当中,课堂上适时地在学生面前再现出来;还可以利用计算机高速处理信息的特点,在课堂上快速、准确地进行作图,为数学课堂教学增加知识容量。通过计算机软件,教师可以对教学目标信息进行实时控制,可以在任何时刻让某段文字、某个图形出现,也可以在任何时刻让客观的存在隐去;可以随机作出图像;可以对屏幕上出现的运动对象随时干预,象电影定格一样使之静止在某一画面上,以对某些需要强调的运动结果进行特写;可以对图形(或图像)进行局部放大等等。这样大大丰富了教学手段,拓展了师生交流的渠道,提高了课堂教学的效率。例如在教学苏教版小学数学第八册《梯形面积的计算》一课时,把梯形通过旋转—平移转化成平行四边形,进而利用平行四边形的面积推导出梯形的面积是本课的重点也是难点。单靠课本上的图例和抽象的讲解学生很难理解,利

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