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学科教育论文-着眼激励学生创新兴趣 培养学生严谨探究态度——化学“探究性学习”教学浅谈.doc

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学科教育论文-着眼激励学生创新兴趣 培养学生严谨探究态度——化学“探究性学习”教学浅谈.doc

学科教育论文-着眼激励学生创新兴趣培养学生严谨探究态度——化学“探究性学习”教学浅谈摘要随着新课程改革的推动和进行,在近几年的中招试题中,科学探究性试题、信息给予型试题和创新设计型试题出现的越来越多,这就要求我们化学教师在教学过程中要越来越重视和加强对学生的实验操作能力、应用创新能力和实验探究能力的培养。让学生在反复的实验探究学习中体会到学习的乐趣,养成学生积极发现问题并通过实验解决问题的习惯,进而养成规范、严谨的学习和实验品格,对学生综合素质的提高和教学质量的提高都有较大的意义。关键词增强趣味激励兴趣规范操作态度严谨创新提高随着新课程改革的深入和深化,在近几年的中招试题中,科学探究性试题也在大量出现,这些试题均属开放、探究性试题,答案往往不是唯一的,学生答题时需深入思考,提出自己的符合题意的见解,这就不仅要求学生对课本掌握更熟练,理解更透彻,还要求学生具有较强的归纳、推理能力和丰富的实验操作经验。因此这类题目在有效地考查学生的创新意识和发散思维能力的同时,体现了新课程改革的方向。作为教师我们如何在教学中给学生提供尽可能多的思维空间,充分发挥他们在学习中的主观能动性,引导学生逐渐形成探索问题、研究学习、创新发展的良好习惯就显得日益重要,需引起广大师生在平时教育教学中的注意。我认为让学生自主探索是探究性学习的基础,让学生带着浓厚的兴趣并在教师指导下,以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题,形成观点。探究式学习所强调的是学习的方法和研究的过程及相关知识的综合运用,关注的是信息处理和知识的调用及合作竞争相互融合的理念。让学生达到在研究中学习,在学习中研究,从而优化探究式学习的整个过程。我们要抓住化学学科以实验为基础的特点,努力把实验作为提出问题、探究知识的重要途径和手段,让学生在教师指导下进行探究,并在实践中懂得获取新知识的途径和获得新的知识,激发学生的求知欲望和探究兴趣,培养学生的创造性思维能力。因此老师如何培养学生探究式学习的兴趣和能力是当前化学教学面临的一项十分重要的任务。所以我们教师特别是初级中学的教师要通过设计一些创造性的实验,引起学生的探究兴趣,并逐步形成科学的学习态度和良好的学习行为习惯。在化学教学中,要尽力培养学生的创新探究意识和愿望,激发学生探究的动力,尽可能为学生创造条件使学生主动探索和参与教学,在师生共同合作下探索新知识,能更好的激发

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