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学科教育论文-着眼能力考查,重视平时考核——《小学语文教学法》考查办法新探.doc

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学科教育论文-着眼能力考查,重视平时考核——《小学语文教学法》考查办法新探.doc

学科教育论文着眼能力考查,重视平时考核小学语文教学法考查办法新探摘要师范类院校重要专业课小学语文教学法怎样进行考查才能充分发挥考查的功能、体现专业课的特点,传统的考查办法不能很好做到。笔者认为,语教科的考查必须体现专业课特点、利于促进学生学习和提高教学能力,在考查内容上,须着眼于能力的考查;在考试的方式上,要重视平时的考查。关键词小学语文教学法考查能力平时小学语文教学法是师范类院校重要专业课,阐述小学语文教学基本理论、一般规律、基本教学方法,并使学生按小学语文教学大纲要求、小学语文教学实际将这些理论、规律、方法运用于实践。这样的一门专业课怎样进行考查才能既充分发挥考查的功能又体现专业课的特点,是小学语文教学法任课教师一直努力探讨的课题,笔者从事小学语文教学法教学多年,对它的考核做了很多尝试。传统的习惯沿用的一张“百分制”试卷考高低见上下的考试方法能实现考查的“促进知能转化”、“具有激励作用”、“具有反馈功能”的功能和体现小学语文教学法的专业课特点吗我们还是先来看看这种“百分制”考试办法下实际教学中以考为“法宝”的教师的“教”和以分数为“命根”的学生的“学”教师机械讲解理论,学生满足于背诵一些条文,而对能力的训练、考查,教师不指导或少指导,学生不理睬或不知从何练起,语教课的成绩评定往往就凭一张百分卷、一堂90分钟的考试来决定。这就告诉我们,传统的考查办法不能很好地检验学生是否能把教育教学理论、规律、方法运用于教学实践,也不能检验学生是否具有了担当小学语文教学工作的教学能力,必须予以改进以充分发挥考查的功能,来促进教学的改革,促进学生更好地训练教学技能。那么,语教科应该怎样考查笔者认为,语教科的考查必须体现专业课特点、利于促进学生学习和提高教学能力。它的考查必须不同于其他学科,在考查内容上,除了理论知识的考查外,更须着眼于能力的考查;在考试的方式上,除适当的笔试外,尤其要重视平时的考查。只有这样,才能促使学生既认真学好理论,又自觉地扎扎实实地进行教学能力的训练。一、着眼于能力的考查大纲规定小学语文教学能力必须达到如下要求能够了解小学语文教学的内容,初步了解小学生的生理、心理特点和学习语言的特点,初步了解当地小学教育教学情况。能根据小学语文教学大纲、小学语文教材和小学生实际情况,编写小学语文教案,进行汉语拼音教学、识字写字教学、阅读教学、作文教学、听话说话教学,能够指导小

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