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学科教育论文-突出“双性”,激活中职语文教学.doc

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学科教育论文-突出“双性”,激活中职语文教学.doc

学科教育论文-突出“双性”,激活中职语文教学摘要:中职语文教学应树立以人为本的教育理念,突出开放性,实现教学内容由“唯本”转向“百科”,教学手段由“单打一”转向“生活的大舞台”,教学方法由“模式化”转向“随机化”。注重实用性,培养学生快速的阅读能力、写作能力及较强的听说能力。做到开放性和实用性有机结合,以激起语文教学的活力。关键词:中职语文开放性实用性教学活力一切为了学生,为了学生的一切,“把受教育者培养成合格的生产者和消费者”是学校教育的使命①。面对新课程改革的总目标和市场经济的发展,中职语文教学理应与时俱进,树立以人为本的教育新理念,培养市场经济形势下学生适应社会需要的语文素质。而目前部分中等职业学校的语文教学,仍存在以课本为本位,缺乏开放性教育,重知识传授,轻实用性教学,教师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡的痼疾。为此,我认为突出“双性”,不啻是激起中职语文教学活力的好途径。一、突出开放性,全面提高学生的语文能力职业教育的体系是开放的,语文教学作为它的一个子系统,更应该是全方位的立体开放系统。要突出中职语文教学的开放性,就必须实现以下四个转向。1.教学内容由“唯本”转向“百科”过去的语文教学不重视同其他学科的联系,不重视语文与生活的关系,习惯于偏重语文学科内在的读写知识和能力的联系,造成学生的思维只与课本结合,与生活脱节。现代开放型语文教学则强调不仅要掌握语文知识之间的内在联系,而且要掌握语文学科与相邻学科之间的横向联系,有意识地向社会生活开放,向大自然渗透。叶圣陶说:“教材无非是一个例子”②,语文教学除了讲好“例子”以外,要改变“唯本”观念,相应引入美术、音乐、历史、地理等其他学科知识,适当地插入当今时代的最新信息,力求教学内容形成立体网络。这样,既可充实和丰富语文教学内容,扩大学生视野,又可使学生从不同角度,用新颖的方式来学习语文,强化语文训练和能力的养成。如教《拿来主义》一文,为了使学生明确对待文化遗产的正确态度,就应介绍“鸦片”的有关知识和“姨太太”的历史材料。通过引述鸦片战争的历史,说明鸦片是用罂粟果实中的乳状汁液制成的一种毒品,通常称大烟。人吸久了可以成瘾,它对人体有极大的损害。但鸦片中的吗啡可以入药治病,必需舍害取利。而“姨太太”则是旧时代的一夫多妻制,是生活腐化的毒瘤,正如当今贪官污吏包二奶一样必需铲除。这样把语文与历史和现实生活结合在一起,学生

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