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学科教育论文-立志教学改革 优化课堂教学.doc

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学科教育论文-立志教学改革 优化课堂教学.doc

学科教育论文-立志教学改革优化课堂教学现今的中学语文课堂教学以少慢差废让有识之士痛心疾首,广大教师也苦不堪言,因此,进行课堂教学改革,向课堂要效率,向45分钟要效益,就成了中学语文教师的应尽职责。笔者在多年的教学过程中作了一些探索,现略作小结,恳请广大同仁批评指教。一、勇于求新,不当保姆信息时代知识日新月异,教师不能迷恋旧有知识结构,而只有汲取新知,探求新路才有出路,才能营造清新扑面的教学氛围。要想课堂教学高效率,首先必须是教师换脑筋,更新观念,真正理解叶圣陶先生的"教是为了不教"、"教学是教学生学"的论断,从我做起,锐意改革,力争闯出一条教改新路。1、不包办课文讲解,鼓励学生大胆质疑古人说"学贵有疑"、"疑是思之始,学之端",要让学生自己去发现问题,解决问题。对此,我援引高中语文第一册中苏轼对石钟山得名缘由的怀疑为例,鼓励学生不迷信旧说,要敢于质疑。如《鸿门宴》中"与之同命"一句,课文注释为"同他拼命。之,指项庄。同命,死在一块儿、拼命",就有学生认为应理解为"与刘邦共命运。之,代刘邦。"我当场就表扬了他,并在课堂上及时组织讨论,同学们争论激烈,各执己见,老师因势利导,趁热打铁,终于让学生们形成了共识,学生们终于尝到了学术论争的乐趣。2、淡化课堂注入,看重课前准备高中语文教学常常追求课堂容量大,注入式的一言谈使得课堂教学几乎成了老师的独角戏,学生被动接受老师的硬性注入。如果不改变这种添鸭式的课堂教学模式,教学改革也就无从谈起。因此,与其苦口婆心重讲解,倒不如功夫在课外,台上一分钟,台下十年功。孩子摔倒了,狠狠心别去扶,让他自己爬起来,说不定他一下子就能自己走了。一开始我还是心存顾虑,总以为讲的少了,漏掉的东西也就多了。后来,我看到这样一个故事:一个小孩帮小鸟挣出蛋壳,本是出于好心,哪知小鸟却很快死了。这个故事终于打消了我的顾虑,立志教改的决心更坚定了。高一有篇《景泰蓝的制作》说明文,因为学生们都没有见过景泰蓝,对其特殊的制作工艺更是不得而知,常规教学难度很大。于是我就多方搜求,费了很大心血找来一只印花大腹细颈敞口瓷瓶,在课堂上对照课文,直观讲解如何制胎,如何着色,学生理解课文容易多了,也免去了教师讲解之苦。教师的精心准备换来的是课堂教学的游刃有余,事半功倍。二、方法灵活多变,培养学习情趣语文教学的新气象得益于教学思路的新变化,得益于教学方法的新尝试,全新的教学理念

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