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学科教育论文-网络背景下的语文教学研究.doc

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学科教育论文-网络背景下的语文教学研究.doc

学科教育论文网络背景下的语文教学研究摘要从互联网发展的特点与语文教学的基本任务入手,分析了互联网高速发展对语文教学的影响及网络介入语文教学的优势和弊端,并从现实条件出发,探索网络背景下的语文教学充分利用网络优势的有效途径。关键词网络;语文教学互联网的高速发展,使现代社会文化的传递工具和方式又产生了一次全新的革命,并将引发教育的再一次变革,这种变革是现代信息技术与教育的整合而产生的一种网络环境下的教育与学习。这种基于网络的教育变革是包括教育体制、教育理念、教学内容、教学方式和组织形式的改变,也包括学习者学习观念、学习方式和思维方式的变化,甚至包括教育外部环境的变化。在这种大背景下,语文教育也必将打上信息时代的清晰烙印。网络介入语文教学的优势(一)突破传统的语文教学模式,为学生的个性化学习提供了可能传统的教学模式是教师主导课堂教学,安排学习内容和学习方式,这种模式最大的弊端是缺少对学生个性的发掘。而网络的介入,改变了这种状况,网络为学生提供了一个汇集大量信息资源的数据库。学生通过网络可以了解、学习语文教学领域的最新知识,并能得到“个性化”的教学指导,甚至教学内容、教材、教学手段及考试等,都可因人因需而异,实现语文的个性化学习。(二)突破相对独立和单薄的语文教学内容,加强与其他知识的联系以往的语文学习往往局限于教材和有限的阅读材料,而且语文学科内容与其他学科也较少融合渗透,内容相对单薄和独立。而网络却突破了这种制约。首先是内容上的无限扩展。网络为我们带来了丰富的语文教育信息资源,网络巨大的知识容量为语文教学内容拓展了无限的空间。其次是与其他学科内容的整合。在独立的语文教材中,文学、历史、哲学、美学、艺术等学科之间相互渗透很少。而互联网信息容量大、传输速度快、交互性和渗透性强,为人们创造出一个全新的虚拟真实空间。在这个空间,人们可以接触或了解人类已知的一切,甚至人们想象的和没有想象到的事物都可能存在其中。(三)突破语文教学时间和空间的限制,师生课外交流更有效、便捷传统的语文课堂教学的时空都是有限制的,而网络使教学活动由课堂扩展到了课外的家庭、社区等任何信息技术普及的地区,同时也使学生可以在课堂之外的任何时间上网学习。传统的语文教育往往局限在课堂,由于师资等方面的限制,学生课外的阅读和写作往往缺乏应有的指导。如果借助于网络,组织文学创作、阅读等兴趣小组活动,指定教师对各小组的

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