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学科教育论文-美术教学中巧用多媒体初探 .doc

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学科教育论文-美术教学中巧用多媒体初探 .doc

学科教育论文-美术教学中巧用多媒体初探【摘要】小学美术教学中巧用网络实现资源共享;巧用液晶投影仪开辟美术欣赏课新天地;巧用电脑走出绘画设计教学新路子;巧用录音机创设情境、陶治学生情操。小学美术教学中应灵活运用媒体,提高课堂效率。【关键词】多媒体;寓教于乐;促进美育发展小学美术课程进行了新的改革,鲜明地提出了发展学生的基本美术素质,激发学生学习美术的兴趣,在广泛的文化情境中认识美术,培养创新精神和审美能力。而历史的航船也迈进了新世纪、新时代,人们称之为信息时代、多媒体时代,多媒体被广泛应用于各个领域,包括艺术教育。多媒体主要是指图形、图像、声音、文字的载体。多媒体教学是一种崭新的教学模式,它以生动的形式,丰富的手段,让教学达到事半功倍的效果,给我们展现了一幅诱人的前景。时代的发展,多媒体的日新月异为新课程改革提供了有力的物质保证。小学美术教学中除了传统的课堂示范、范画、实物外,把一些难以讲解的或授课中的重点问题,灵活运用各种多媒体进行表现,一定会取得不错的效果。1.巧用网络,实现资源共享网络的特点是资源的海量化和共享性,在小学美术教学中,像比较抽象的、比较偏远的知识,就要充分发挥网络的优势。如:苏教版六年级上册第八课《宇宙之旅》的教学,课前让学生在网上搜索并收集宇宙方面的、中国航天员上天等相关方面的资料,先让他们从寻找、发现中产生兴趣,上课时再利用投影仪让大家共同欣赏,还可欣赏的以前收集的学生优秀作品照片,来提高学生的感性认识。这样,学生对这个陌生的“怪物”就有了足够的了解。再通过师生共同分析、探讨,最后让他们利用废弃的材料进行制作就容易多了。网络是个知识宝典,它可以打破时空界限,跨越古今,驰骋中外,它有无数的宝藏可让你去搜索、发现,你想要的知识,它应有尽有。2.巧用液晶投影仪,开辟美术欣赏课新天地美术欣赏课是美术教学中的难题,内容浩如沧海,时空跨越古今中外,纯理论的美术课又枯操无味,老师怕讲,学生怕听。但运用了液晶投影仪进行教学,效果就截然不同,如绘画欣赏教学中介绍著名画家的名作时,通过鼠标一点,画家的生平介绍,代表作就会展现在屏幕上,学生不但可以欣赏作品的全貌,还可以局部放大进行观摩;不但可以逐张欣赏作品,还可以有选择的欣赏或打印。学生课堂上就可以在历史的长河中漫步,在想象的宇宙中翱翔,审美教育寓于潜默化之中。至于欣赏课中的其它种类,建筑、工艺、雕刻等同样可以丰富

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