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学科教育论文-美术教学中巧用多媒体初探 .doc

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学科教育论文-美术教学中巧用多媒体初探 .doc

学科教育论文美术教学中巧用多媒体初探【摘要】小学美术教学中巧用网络实现资源共享巧用液晶投影仪开辟美术欣赏课新天地巧用电脑走出绘画设计教学新路子巧用录音机创设情境、陶治学生情操。小学美术教学中应灵活运用媒体,提高课堂效率。【关键词】多媒体寓教于乐促进美育发展小学美术课程进行了新的改革,鲜明地提出了发展学生的基本美术素质,激发学生学习美术的兴趣,在广泛的文化情境中认识美术,培养创新精神和审美能力。而历史的航船也迈进了新世纪、新时代,人们称之为信息时代、多媒体时代,多媒体被广泛应用于各个领域,包括艺术教育。多媒体主要是指图形、图像、声音、文字的载体。多媒体教学是一种崭新的教学模式,它以生动的形式,丰富的手段,让教学达到事半功倍的效果,给我们展现了一幅诱人的前景。时代的发展,多媒体的日新月异为新课程改革提供了有力的物质保证。小学美术教学中除了传统的课堂示范、范画、实物外,把一些难以讲解的或授课中的重点问题,灵活运用各种多媒体进行表现,一定会取得不错的效果。1.巧用网络,实现资源共享网络的特点是资源的海量化和共享性,在小学美术教学中,像比较抽象的、比较偏远的知识,就要充分发挥网络的优势。如苏教版六年级上册第八课宇宙之旅的教学,课前让学生在网上搜索并收集宇宙方面的、中国航天员上天等相关方面的资料,先让他们从寻找、发现中产生兴趣,上课时再利用投影仪让大家共同欣赏,还可欣赏的以前收集的学生优秀作品照片,来提高学生的感性认识。这样,学生对这个陌生的怪物就有了足够的了解。再通过师生共同分析、探讨,最后让他们利用废弃的材料进行制作就容易多了。网络是个知识宝典,它可以打破时空界限,跨越古今,驰骋中外,它有无数的宝藏可让你去搜索、发现,你想要的知识,它应有尽有。2.巧用液晶投影仪,开辟美术欣赏课新天地美术欣赏课是美术教学中的难题,内容浩如沧海,时空跨越古今中外,纯理论的美术课又枯操无味,老师怕讲,学生怕听。但运用了液晶投影仪进行教学,效果就截然不同,如绘画欣赏教学中介绍著名画家的名作时,通过鼠标一点,画家的生平介绍,代表作就会展现在屏幕上,学生不但可以欣赏作品的全貌,还可以局部放大进行观摩不但可以逐张欣赏作品,还可以有选择的欣赏或打印。学生课堂上就可以在历史的长河中漫步,在想象的宇宙中翱翔,审美教育寓于潜默化之中。至于欣赏课中的其它种类,建筑、工艺、雕刻等同样可以丰富而生动。3.巧用电脑,走出绘画、设计教学的新路子传统的绘画、设计教学是常用手工制作,但随着电脑的普及,小学美术教学中的好多课程用电脑教学效果会更理想。如苏教版第七册第一课贺卡、第十七课标志、第八册第七课适合纹样、五年级下册第十三课电脑美术、关于对称圆形等,都可以借助电脑室近行上课,让学生先从网上搜索相关优秀作品,对代表作再分析其类型、特点,最后让学生用电脑进行制作。通过查找,翻阅网上资料,可拓宽学生的视野,提高欣赏水平通过电脑绘画中那些近似游戏的手法,可激发学生的美术学习热情和兴趣,学生不用带绘画工具,就可进行练习,而且像图形里的对称的或相同的东西可以用绘画技法中的复制、翻转方法,既节约了时间,画面最后的效果又相当工整、美观。电脑绘画中还有不少优秀的画图软件,像金山画王、photoshop等更加会激发学生的学习热情,培养创新精神。4.巧用录音机,创设情境、陶冶学生情操美术课上,学生欣赏或练习时播放合适的音乐,会起到画龙点睛的妙用。如苏教版五年级下册第九课学画山水画,介绍完中国山水画的特点与技法后,这时播放二泉映月、高山流水等古典音乐,再让学生来练习,他们仿佛会身临美好山水境界之中,宛如神仙在仙境中飘游,他们就会潜心揣摩笔墨的韵味,静心领悟山水画的笔法,一幅幅美妙的山水水墨画作品就会在不知不觉中诞生。当然,多媒体的设备还有很多。摄像机、实物投影仪等等,在教学中有选择地灵活运用,会大大提高美术课堂效果,寓教于乐,让学生乐学、会学、博学、勤学,突出学生在教学中的主体地位,适应美术新课改的要求,吸引学生美术学习的注意力,激发学习兴趣,启迪学生的直觉思维和形象思维,促进创造力的发挥,让学生真正成为学习的主人,爱学习、会学习,从而完成绘画技巧、艺术欣赏创作为一体的广义的审美教育,促进美育发展,全面推进素质教育。

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