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学科教育论文-职业中专政治课教学中创新教育的实施途径.doc

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学科教育论文-职业中专政治课教学中创新教育的实施途径.doc

学科教育论文职业中专政治课教学中创新教育的实施途径【摘要】职业技术教育是为劳动者就业而进行的职业准备教育,是我国教育事业发展过程中的一个重要的组成部分。学生政治能力的考核在向广、宽、综的方向发展,对于职业中专生来说,综合能力的考查要求越来越高。因此加强对学生自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养自身能力的目的就在于要学会如何学习、如何运用知识,这对处于二十一世纪的职业中专学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义。【关键词】职业中专政治课教学创新教育实施途径一、中专政治课教学要紧跟时代要求,适应时代特点,体现时代特征中专政治课教学应把思想道德教育放在首位。新时期对中专学生的思想道德教育,应以邓小平理论和江泽民同志三个代表的重要思想为指针,坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育。加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生价值观和道德观。并且把学校的集中教育广泛地与社会实践有机地结合起来,把先进性要求同广泛性要求结合起来,弘扬一切有利于追求国家统一、民族团结、社会进步的思想道德,有利于追求真善美、抵制假丑恶、弘扬正气的思想道德,有利于履行公民权利和义务、遵纪守法、用诚实劳动创造美好生活的思想道德。二、使中专学生变被动为主动探求政治课的教学规律,必须要以情、知、识等引发动机,激发情趣。在情趣共具的基础上,将中专学生的学习兴趣按科学的方法引入到竞争机制中去,使之能推进学习活动的开展,从而获得好的学习效果。教师还要针对政治课教学的特点找米下锅。要善于把历史、语文中的寓言、名人轶事等图文并茂地汇集成册,结合教材的特点对号入座,上多功能课。如,录音合成、图表教学、小品表演、课堂议论、讨论、辩论会、社会调查、写小论文、演讲比赛,等等。三、中专政治课教学要全面驾驭教材,注重言传身教教材是知识的载体,是中专教师传授知识、学生接受和掌握知识的主渠道之一。政治课作为学生的一门必修课程,必有其特定的课程体系和教学内容。这个体系并非是简单的拼凑而是一个有机的结合体。中专政治课要注重实际,教师要想促进学生进步发展,就必须做到对教材有透彻的了解,教师的一言一行对学生有着较大影响。政治课教学的根本任务是教学生如何做人,教师的言行举止、体态仪表都直接影响到学生,因而中专教师必须加强自身修养,对自己各方面的品质要进行修炼,规范自己的言行,培养自己的良好人格,自觉树立良好的形象。同时,中专教师在各方面都要以身作则,为人师表,要求学生做到的,自己必须先做到要求学生不做的,自己坚决不做。对学生不但要以言施教,还要以身施教,以形施教,在言教与身教的过程中,身教居于更加重要的地位。教学时力求教人有度,从思想感情上贴近学生,做到融理于情,情出于理。同时,还要用自己的体会向学生宣讲,深入浅出,做到晓之以理.动之以情,教学相辅,共同提高。四、教学模式上,应由封闭式向开放式转变处理好课内外、教材内外的关系。中专政治课教学主要精力仍应放在课内,充分发挥教材的主导作用,扎扎实实地搞好课堂教学,向45分钟要质量,绝不能舍本逐末。诚然,强调重视课内、教材内教学,并不意味着无需将知识延伸到课外和教材外,也不意味着教学完全拘泥于课堂和课本,不顾学生实际、不顾社会发展潮流。应转变的是唯本理念,把社会生活渗透到政治课教学中,特别要注意把社会现实中的热点、焦点和难点问题纳入政治教学中去,使课堂与社会息息相通,以开阔学生的视野。五、举行竞赛,激发热情在中专校园内要造成人人苦练技能,个人争当专业能手的浓烈氛围,以班级或专业为单位定期举行竞赛,有条件的话每年可以搞一次艺术节,让各专业学生充分展示技能特长,不断激励技能骨干,学校还可以在评比三好学生的同时,单列技能先进个人,从技能先进个人中评比校十佳技能标兵,利用画廊、黑板报等广泛宣传他们苦练技能的事迹,并给予精神、物质鼓励,为学生树立学习榜样。同时希望省、市、县各级教育行政部门关注职业学校,加大政策力度。提高职校生技能比武的频率,通过技能竞赛激励先进、鞭策后进,这样才能使职校技能训练既轰轰烈烈,又扎扎实实,永葆职校特色。六、借助审美教育,激发中专学生进行创造性思维中专政治课的教学,其核心是对学生进行真、善、美的教育。因此借助于审美教育来激发学生对真善美的追求,是极为有效的途径。中专政治课的美,不仅表现在政治学科内容本身的哲理美、意境美、情趣美等等上,而且表现在政治课教学中教师对学生美好情感的激发、对美好生活的向往和对美好人生的追求上。以审美教育来激发学生进行创造性思维、提高创新能力具体体现在通过情景交融展现悦耳悦目的教育艺术。由于受传统思想的影响,大部分中专学生不喜欢上政治课,认为政治是空洞的理论说教。用情景交融的教学艺术,可以将原本呆板的教育内容变得鲜活起来,以感人的声音、鲜活的色彩、鲜明的节奏、多姿的形状、丰富的韵律等给人以享受、遐思。通过情景交融,教师可以把教育目标、教育内容和教育手段有机地结合起来,形成一种天造地设的和谐,达到教育艺术的最高境界。只有采用多变的教学手段和方法,才能真正激发学生强烈的学习兴趣和思维意识。七、提高中专教师素质,通过课堂管理激起学生的生命活力,培养学生的创新思维只有教师本身具有较高的创新能力才能培养出有创新能力的学生。教师自身的创造能力主要体现在科学研究上,而对学生创新思维、能力的培养又体现在课堂管理上。好的教师不是以僵硬的教条去限制学生,以教师的权威去压抑课堂,而是把课堂看成师生有限生命的重要构成,是知识的汇集、思维的碰撞、情感的交融。从这一意义上说,中专教师就是智慧的使者、文明的化身。具有良好素养的教师,首先应该具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己专业行为的基本理性支点。参考文献1陈宁童.职业中学政治课教学中创新教育的实施途径J.职教通讯,2002,06.2肖振高.职业学校政治课教学中的情感应用J.怀化学院学报,2005,02.

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