学科教育论文-自主学习对提高语文学习兴趣的意义.doc

学科教育论文自主学习对提高语文学习兴趣的意义内容摘要自主学习是近年来教育界提出的一种学与教的新理念，它是适应课程改革发展的需要，对课程改革的推进将起着积极的作用。特别是自主学习的实施，将会对培养语文学习兴趣有着重要的意义。在自主学习的过程中，学生的自主性得到了保证，个体差异性得到了尊重，将有利于引发学生的学习兴趣；自主学习课程的开放性，课堂教学的开放性以及学习方式的开放性将会提高学生的学习兴趣；自主学习的有效性能使学生语文学习的某方面的能力在较短的时间内得到提高，从而使学生学习语文的兴趣得到升华。关键词自主学习；语文；主体性；开放性；学习兴趣引言语文是一门重要的工具性学科，在人们的日常生活、生产中将起着不可缺少的作用。然而随着社会经济的发展，特别是自然学科的发展，中学生对语文学习的热情不是很高，有的甚至产生了厌恶的心理。学生学习了多年的语文，成绩还是没有得到提高。目前，国内教育界在新的课程改革中提出了一系列的教学方法和学习方式的改革，尤其是自主学习这种新型学与教的教学方式的实施，引起了广大师生的关注。自主学习是否能引起中学生对语文学习的兴趣呢答案是肯定的。本文将从三个部分来论述一是自主学习的新理念能够吸引学生对这种学习方式的观注，从而引发学生对语文学习的兴趣；二是自主学习的开放性有助于提高学生对语文学习的兴趣；三是自主学习的有效性有助于升华学生对语文学习的兴趣。该课题的研讨有利于语文课程改革的推行，有助于学生终身学习方法的掌握。近些年来，随着人们对自主、自主性、自主学习本质的深入的研究，有关自主学习的实验开始向纵深方向发展，这些实验不再是仅限于发展学生某一方面的自主性，而是全面的发展学生的自主性，使学生对学习的兴趣不断提高。自主学习在国外的研究将近百年的历史，在我国真正研究自主学习的时间只有三四十年。20世纪初受到美国教育的影响，自主学习在我国只有初步的传播和实验，但由于战乱的影响，到20世纪30年代，自主学习的实验慢慢地停止。上世纪70年代的改革开放为我国教育的发展提供了广阔的空间，与此同时，自主学习在我国的研究才得到进一步发展，一些教育专家如魏书生、钱梦龙等都明确把培养学生的自主学习能力作为追求的目标之一。20世纪80年代，自主学习的研究在我国已经呈现出理论成果，其实践程度进一步深入，到了20世纪90年代，自主学习在我国的研究已向纵深处发展，开始形成全面推广的趋