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学科教育论文-英国的中学化学课程改革与发展.doc

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学科教育论文-英国的中学化学课程改革与发展.doc

学科教育论文-英国的中学化学课程改革与发展内容提要:英国素有重视科学教育的传统。早在17世纪,英国的科学教育之父弗兰西斯·培根(FrancisBacon)就提出:知识就是力量。1869年,英国著名的自然科学家和教育家赫胥黎(ThomasHenryHuxllwy,1825-1895),主张应把自然知识作为教育的一个重要组成部分。之后,英国在中学开始开设化学课程。经过近一百五十年的改革与发展,英国已形成了独具特色的中学化学课程体系。本文就英国化学课程改革与发展的历史进行考察,希望能对我国正在进行的中学化学课程改革有所启示。一、20世纪中叶前的化学课程改革19世纪后半叶,英国的一些文法中学里开始设置化学课程,这时的化学课程内容只是一些零散的描述性化学知识,学习化学的目的是为了应付大学的招生考试。1916年,公学理科教师协会发起了振兴理科教育运动,认为理科教育是普通教育,提出了“为了一切人开设理科”[l]的口号,强调理科的实用价值,要求理科教育要与日常生活实际联系起来。在这一改革要求下,化学课程增加了与生产生活实际相结合的内容。20世纪20年代以后,与理科教育运动结合在一起,英国又开展了普通理科运动。“普通理科从理科教育是普通教育的立场出发,十分重视科学的教养价值和使用价值,使理科教育密切联系日常生活,并主张把科学作为一个整体来进行综合理科教学。它不是根据考试委员会的要求把理科分为物理、化学、生物等进行分科教学,而是以更多的注意力从整体上观察自然界及人们从事的科学活动”。闭在普通理科运动中,化学学科经历了从分科到综合理科的第一次改革,不过,后来在具体事实过程中,普通理科又分化出了普通理科化学。虽然在20世纪前半叶英国开展的普通理科改革运动中,化学被综合到了普通理科中,但它只是中学化学课程改革的一个方面,此时,在大部分英国文法中学里,学生学习的依旧是学术性的分科化学课程。二、纳菲尔德化学课程方案(theNuffieldChemistryProject)20世纪60年代,受首先从美国开始的世界范围内的科学课程改革运动的影响,英国理科教师协会和理科女教师协会于1961年共同发表了革新文法中学理科教育的声明一一《科学与教育》,并在纳菲尔德财团的资助下,开始编制以文法中学GCE的O一Level考试为对象的物理、化学和生物课程方案。1962年,编制出了纳菲尔德普通水平的物理、化学和生物

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