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学科教育论文-规范让计算教学更简单.doc

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学科教育论文-规范让计算教学更简单.doc

学科教育论文-规范让计算教学更简单摘要:计算是数学知识的重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,它是学习数学和其他学科的重要基础。本文就学生在计算中出现错误的原因及其解决策略作一简述,仅供参考。关键词:计算;问题;策略Abstract:Itisoneoftheimportantcontentsofthemathematicsknowledgetocalculate,computingcapabilityisabasicmathematicsability,itstudiesTheimportantfoundationsofmathematicsandotherdisciplines.ThistextappearwrongreasonandsolveonstudenttacticsmakesimpleinnotcalculatingState,isonlyforreference.Keywords:calculate;question;tactics1问题的提出数学老师在教学中常常出现这样的现象:不少学生的解题思维正确,可在一些简单的计算中却出现了这样或那样的错误,让老师痛心疾首。计算是数学知识中的重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,它是学习数学和其他学科的重要基础。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生认真、耐心、不畏困难的品质。在小学数学教学中,计算教学所占的课时居于首位,这足以说明计算教学的重要性。而“正确”又是计算的基本要求,没有“正确”就丧失计算的意义。本人根据自己多年的教学经历,总结学生出现计算错误的原因,主要有以下几个方面:1.1缺少严谨的学习态度主要表现在:抄错数和抄错运算符号;写字潦草,导致0和6不分,1和7互变,4和9混同等;学习用品不齐,书写时乱涂乱改,在涂改中常出现误看、误写的错误;计算时全部采用口算,或者直接把桌子、书面甚至手心手背当草稿纸,有的同学虽有草稿纸,但是没有一定的格式。1.2缺少计算后检验的习惯过于自信、贪图尽快完成作业,计算后从不检验;缺乏估算意识,没有养成用估算检查计算结果是否正确的习惯。1.3算理不清如1.4416=10000等)。②1-20的平方数、1-10的立方数。③常见的分数、小数、百分数的互化。像这些常见的运算可以通过强化记忆训练,来提高学生计算的正确率和速度。相信计算教学在教师规范

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