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学科教育论文-解析计算机音乐中的互动性.doc

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学科教育论文-解析计算机音乐中的互动性.doc

学科教育论文-解析计算机音乐中的互动性内容摘要本文试从技术和人文层面,解析计算机音乐中的互动性。随着音乐家们的不断探索,随着计算机软硬件开发的逐步深入,计算机音乐的互动能力越来越强,并逐渐显示出自身的独特优势来。计算机音乐的技术形式互动从技术层面看,计算机音乐的互动模式暂时可以由以下两个方面来进行概括。首先,就是音乐演奏上的实时互动。互动的第一步就是在以计算机为主体的演奏模式中,加入演奏员的现场演奏,无论演奏的是声学乐器还是电子乐器,都可以实现计算机音乐演奏中的基本互动,我们称这种互动模式为伴奏模式。例如《规则游戏》这个作品,在演奏过程中,其中一个非常重要的声部——颗粒声,是通过演奏者利用计算机键盘,现场实时演奏采样的声音,在效果器的辅助作用下,共同完成该声部的实时塑造,同时完成了作品的基本互动。进一步的互动方式,我们称之为协奏模式。作为伴奏的计算机部分可以部分得由演奏员实时地进行控制。计算机音乐家Pireer-AlainJaffernnou的作品《琵琶练习曲(PiPaEtude)》中,琵琶演奏员通过MIDI踏板,控制计算机音乐的播放时间,以配合其实时和散板的演奏。将计算机音乐演奏中互动可能性再深入一些,让这种互动更为有机,给计算机更多一些发挥空间,例如计让算机一边“听”演奏者的实时演奏,一边决定自己的播放演奏内容,这就是计算机音乐演奏中的合奏模式。计算机音乐家YannOrlarey就曾经完成过这样一个作品——《声音的仪式(RitualofSound)》,作品在演奏过程中,计算机通过判断演奏家所吹奏的音高,来决定其自身演奏的内容,演奏家又必须根据计算机演奏的内容做出临场的即兴表演,一切都在实时互动中,甚至整个作品的曲式结构都取决于现场的表演情况。其次,是计算机带动音乐与多媒体之间的互动。这里的多媒体互动是指能刺激我们听觉的声音,和视觉、触觉、嗅觉、味觉等其它介质之间的互动。随着多媒体技术的发展,计算机音乐作品中多媒体的应用是屡见不鲜。《规则游戏》这一作品在这方面也进行了一些尝试。根据同质异构的原理,作者通过音频介质搭建了所表现内容——“规则”的声音模型的同时,与视觉艺术结合,在计算机视觉艺术家的协作下,通过视频介质构建了“规则”的可视模型。同时,这两个模型的搭建过程也操纵在现场演奏者的手中。对多媒体互动的利用可谓多种多样,计算机音乐家MichelRedolfi的水下

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