百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-解读教材的几条途径.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:11.61KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-解读教材的几条途径.doc

学科教育论文-解读教材的几条途径一、勾联“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,解读文本时,当我们按照语文习惯思维而百思不得其解时,“跳出三界外,不在五行中”,借用另一学科的思维方式或表现方法,就有可能豁然开朗。如在教学《灯下漫笔》时,为了让学生对结论有更深的理解,我请同学们用图示法来表示作者得出的结论:“一、想做奴隶而不得的时代;二、暂时做稳了奴隶的时代。这一种循环,也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’。”有同学画了条直线,立刻被否定了。又有同学画了一个圆,有同学点头了,又有同学否定了:“圆是从起点回到终点,起点和终点是同一个,怎么能说明两个时代的循环交替呢?”同学们展开了热烈的讨论,但课堂上并没有令人满意的答案出现。第二天早读课时,一位同学拿着一张纸走上讲台:“老师,我想用数学中的斜率知识来解决这个问题,这是图和说明。”随后,他在黑板上画了示意图,并向同学们作了分析,还回答了同学提出的问题。最后,同学们一致同意他的答案为最佳答案。我顺势做了一次动员:“学科之间并不是孤立的,我们应努力实现学科间的交汇和互通。”(说明:中国原始社会结束后,进入奴隶社会。刚开始时,地位应与奴隶相似。到鲁迅先生写文章的20世纪20年代时,国民党统治极其反动黑暗,民不聊生,“想做奴隶而不得”。地位的变化是一个过程,斜率的大小正反映了这个变化,但地位从来没有高过奴隶,所以变化都在横坐标下。)当然,这种学科间思维方法的勾联,不仅为解读文本提供了方便,更重要的是提醒学生,学科间知识和方法的整合也是教学目标的要求。二、整合任何一种阅读,总是凭借一定的经验进行的,这些经验沉淀在学生过去的阅读经历中,也保存在教师的阅读记忆中。唤醒那些沉睡的记忆,对解读新的文本是有铺垫或印证作用的。这种方法又可分先后整合和内外整合。“先后整合”是以过去的阅读经验来解决目前的阅读困惑。如《灯下漫笔》中作者认为人和奴隶是不同的,那么他们的不同点是什么呢?学生起初得出的意见基本一致:“人有决定权和支配权,而奴隶没有。”我进一步追问,为什么人能有决定权和支配权,而奴隶不能获得呢?学生陷入了沉思,我再启发:“还记得鲁迅在《为了忘却的记念》中写到的吗?死是奴隶所幻想的脱离苦海的惟一的好方法,‘剑侠’盼不到,最自在的惟死而已。”以往的知识使学生若有所思,似有所悟。“鲁迅先生不愿坐以待毙,所以他要逃走,即要保留自己,继续跟敌人斗争。”一个学

注意事项

本文(学科教育论文-解读教材的几条途径.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5