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学科教育论文-计算机专业教学模式的探索与研究.doc

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学科教育论文-计算机专业教学模式的探索与研究.doc

学科教育论文-计算机专业教学模式的探索与研究【摘要】本文对当前计算机专业教学存在的问题的进行深入分析,针对这些问题结合时代发展的需要的建设,从教学模式、培养学生独立工作能力、教学内容等方面对计算机专业教学模式进行了探索和研究。【关键词】计算机专业教学模式探索研究1计算机专业教学存在的问题1.1师资力量不足,教学质量下滑一般工科普通高等院校的教师,教学水平差异很大,教师自身实践不足,而教学任务繁重又使教师学习新知识在时间和精力上都无法得到保证,不能够及时对自身知识结构体系进行更新和综合素质的提高。同时也受到学校条件限制,学校不能够为教师提供外出进修、继续学习的途径,这也在一定程度上影响了教师教学水平和教学效果。1.2计算机技术日新月异,教学内容相对滞后计算机技术从上世纪九十年代中期发展到现在,己经取得了让人难以置信的成绩,其发展速度之快,更新之频繁,让人感叹不已。计算机知识更新频繁造成计算机教学内容也要不断更新,但是由于教学内容是要依据当前的教学大纲或者教学计划来制定的,而教学大纲或者教学计划制定好以后,要保持相对的稳定,这样就造成教学内容相对的滞后。1.3“填鸭”式不利于学生创新能力的培养传统教学“教”与“学”分离,教师只顾“传道、授业”,学生只“学”而不是积极的融入到教学的过程当中去,这些都妨碍了教学效果。这种“填鸭”式教学严重抑制了学生的创造精神,学生只是被动地听、记,对内容理解少,提不出问题,同时由于学生学习压力很大,使得学生没能有足够的时间和精力来消化所学内容,更谈不上在此基础上进行创新了。1.4多媒体教学进入误区再加上现在很多院校的授课教师基本上都是采用多媒体,而许多教师认为多媒体就是把书本上的内容搬到计算机上,呈现在学生面前是一大堆信息,没有重点、难点之分,也没有进行了解、掌握的区别。这样信息量很大,学生如果在100分钟内能够跟上教师的讲课内容已经不错了,很少有时间去记笔记。所以感觉在课堂上,好像什么都听懂了,但一到课下却什么记不起来。这也对教学质量和授课效果产生了不利的影响。1.5实践时间不足,学生动手能力较差由于现在整体学时压缩,所以相关课程学时也被缩减。而培养学生动手能力重要途径之一就是实验。实验学时压缩加上现在扩招,使得学生虽然能够实验,但时间不足,造成学生理论知识丰富而动手能力不足。1.6重视专业课,轻视基础课及专业基础课在教学过程中,对于专业

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