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学科教育论文-计算机教学中学生综合能力的培养.doc

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学科教育论文-计算机教学中学生综合能力的培养.doc

学科教育论文-计算机教学中学生综合能力的培养中学计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。计算机这门学科和传统的学科有很大的区别,它既有很强的理论性,又具有很强的实践性。它要求学生不仅要很好地掌握其中的理论知识,而且还要把所学的知识应用到实践中去操作,并在操作中不断地发现问题,思考问题,解决问题。怎样教育学生学会学习,进而学会生存,已成为教育工作者必须思考得问题。一、教师要改变教育观念,改变教学方法作为一名培养跨世纪人才的计算机教师,在面临“知识爆炸”的年代,如再用陈旧的教育思想、教育观念和教育手段就难以培养出充分发展的创造型人才。教师必须建立一种新的学生观。我们要重视学生对基础知识的学习,但是,决不要苛求有个性特长的学生门门课优秀,不要以他们在我们眼前表现的不足而过多地责备他们,而应该把他们看成一个个正在发展的个体,尊重他们、宽容他们,要对他们身上表现出来的每一个闪光点,都给予鼓励和帮助。教学方法就是培养人才的方法。传统的教学方法就是用讲授的方法传授知识,讲授的方法效率最高,它可以准确细致地把知识传授给学生,剩下的问题就是看哪个学生记忆的最好。从古至今,我们的大多数课堂都是承袭这种教学方法。而今天,要培养善于思考、有创新精神的人才,学生不能只是被动地接受所谓的真理。学生在课堂上应该是学习的主动参与者,他们应该在学习中发表不同的见解,在不同见解的碰撞中,发展自己的思维的能力。教师着重问题的创设,学习的引导,让学生在实践活动中发现问题,着手解决问题,教师则成为学生的“协作者”。二、教师要引导学生去实践、去探究、去创新1、培养学生的实践能力大量事实证明,如果学生没有对事物的好奇心和旺盛的求知欲,即使他们掌握了一定的学习方法和操作技能,也很难有创新行为。而当学生对某一事物感兴趣时,他们会花费大量的时间和精力去做,会想方设法地把事情做好。比如在教Word中表格处理一节中,我先示范如何编辑一个规则表格,如何编辑一个不规则表格,如何合并单元格,如何拆分单元格,如何插入表格斜线等内容,再进行页面边框修饰,当插入艺术字、加上漂亮的颜色后,学生很感兴趣,学生发出惊讶的声音,在这种浓烈的学习氛围中,让学生练习设计一份个人简历表,表格样式不限,字体、字型、颜色不限,让全班同学比赛,看谁做得最快,谁设计的最美观,通过多媒体网络播放给全班同学看。

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