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学科教育论文-计算机辅助生物实验在教学中的应用.doc

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学科教育论文-计算机辅助生物实验在教学中的应用.doc

学科教育论文-计算机辅助生物实验在教学中的应用【摘要】一、计算机辅助生物实验教学的意义二、计算机辅助生物实验教学的特点三、计算机辅助生物实验教学应注意的问题【关键词】计算机辅助生物实验【正文】生物学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学在课堂教学中占有重要的地位。随着学校教学条件的不断改善,很多学校都配置了先进的多媒体计算机教室,现代化的教学手段已经很方便地进入了教室。利用计算机辅助生物实验教学,可以帮助学生形成生物学概念、理解和掌握生物学知识,培养学生的观察力、注意力和思维力。实践证明,计算机将成为培养学生实验教学的一条重要途径。一、计算机辅助生物实验教学的意义。21世纪是信息技术和生物技术飞速发展的世纪,对社会各个领域都将产生深刻的影响。计算机可以帮助教师进行生物学实验的教学活动,可以通过一个现代化的网络帮助学生巩固生物学知识,激发学生兴趣、调动学生积极性,培养学生实验的基本技能,并可提高学生探索和创新能力。1、巩固生物学知识。生物学实验分为两大类:探索性实验和验证性实验。探索性实验是学生探索未知世界的活动;验证性实验是学生对研究对象有了一定的认识并提出了假说以后,对所提出的假说理论进行确证的实验。在生物教学中开展的实验多数是验证性的。计算机演示实验的一个显著特点就是直观性,它可以帮助学生将不易理解的抽象化知识具体化、形象化,使学生通过观察,利用多种感官获得感性认识,然后,在此基础上,由教师来讲解,形成正确的概念和掌握有关知识点,学生理解和接受起来就容易多了。2、激发学生兴趣,调动学生积极性。兴趣是最好的老师,学生只有对学习生物学有浓厚的兴趣,才会产生学习的动力,投入全部的热情,津津乐道地喜欢上生物学。利用计算机技术,模拟自然界、生命体等生物学领域中的某些规律,产生各种与现实世界类似的现象或直接呈现自然生命现象,再现实验过程,供学生观察。这种方法,比教师照本宣科、生搬硬套更能激发学生兴趣、调动学生积极性,学生的注意力和观察力都会有明显地提高。3、培养学生生物学实验的基本技能。学生必须要掌握一定的实验技能,才能确保实验的顺利完成。因此,教师在进行实验的时候,要有目的、有计划的培养学生的基本技能。大多数情况下,生物实验教学都是先由教师在讲台上演示实验过程,介绍实验中注意的各项问题,然后由学生操作。但是,由于受到实验室过大、实验仪器过小的限制,教师在演示过程中不可能面

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