百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-让主体性意识在政治课多媒体教学中张扬 .doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:15.01KB   全文页数:8页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-让主体性意识在政治课多媒体教学中张扬 .doc

学科教育论文-让主体性意识在政治课多媒体教学中张扬现代信息技术的突飞猛进,带来了学习方式的革新和教学手段的变化。信息技术与思想政治课教学的整合,使学生原先狭窄的学习空间,变得广阔无垠。学生的知识视野和思维领域,在这缩短了的时空隧道里得以拓宽。我们为政治课多媒体教学拍手叫好,但是,一个严峻的问题,不得不引起我们的思索,这就是:教师将现代教育技术运用到政治课教学的同时,却疏忽了学生主体性意识的张扬,学生放飞的理想的翅膀,未经风雨的吹打,却被折断。现代教育技术高扬的旋律中奏出的不和谐的音符,使政治课多媒体教学出现了尴尬的局面,我们的心中顿时升腾起一种沉重的感觉。主体性教育,就是人的教育,是发展个性、培养创造性的教育。依据这一概念,来阐释主体性意识的定义,是一件非常容易的事件。主体性意识,就是激发学生主动参与、培养学生个性、发展学生创造能力的一种意识活动。而时下的政治课多媒体教学,却悖离了主体性教育的原则,抑制了学生的主体精神的发挥,其弊端主要表现在以下几个方面:1、以演示代替学习政治课多媒体教学中,一些老师并未真正认识到多媒体操作的特别意义,而是将其视作操作仪器,于是,一种演示型的教学模式,便主宰着课堂、贯穿着课堂的始终。以演示代替学习,将学生置于被动的学习地位,屏幕上呈现的教学设计、教学内容,均为老师的事先安排。这种把学生视为“看客”的课程,这种以多媒体教学手段统治课堂的课程,不是教学的解放,而是教学的桎梏。2、以图解代替思考构成多媒体教学课件的最基本的单位,是一副副色彩斑斓的静态图片和一张张妙趣横生的动态画面。我们必须承认,运用各色各样的图片来解说政治课本中的文字内容,确实增添了教学内容的趣味性和形象性,其本身包含着传统的教学手段无法企及的优点。问题在于,过多的图片将45分钟的课堂塞满的时候,学生的思维通道亦发生堵塞,思维流程也因此而中断。有些需要思考的深刻的哲学问题,来不及思考,就随图片遁跑得无影无踪;或者,必须思考的答案,无庸思考,就在图片中显现出来。这种教学,窒息了学生思考的活力。3、以时髦代替传统时下的政治课多媒体教学,存在着这样一种不可思议的现象:一些教师为彰显其教学手段的现代化,往往置教学目的、教学内容于不顾,带着一种猎奇的心理,令多媒体“赤膊上阵”,舍讲解求录像,舍解读求录音,舍板书求屏幕,舍粉笔求键盘,冷淡了对传统教学媒体的再利用。有的老师甚至完全抛弃

注意事项

本文(学科教育论文-让主体性意识在政治课多媒体教学中张扬 .doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5